任务驱动式作文：“说事”还是“说理”， （立意一定要“讲理”）

任务驱动式作文：“说事”还是“说理”， （问题情境若具体，立意一定要“讲理”） 任务驱动式作文命题，形式是多种多样的，如多名句组合式，多热词选择式，多事件 组合式，单一具体化材料命题样式等，其中，单一具体材料命题样式，较为常见，这种命 题形式，问题情境的创设很具体，部分同学暗自窃喜，以为“就事说事”而已，信笔开来， 在事件表层晃来荡去，貌似议论，实则“不讲理”，这是一种认识误区，下面那篇考场作文， 就是典型。 阅读下面的材料，根据要求写作。 爷爷去世三年了。今年暑假，奶奶难得一个人跟团出去旅游了。爸爸为了让奶奶高兴， 把爷爷奶奶原本堆满旧物的小房间收拾一新:当年爷爷不离手的老半导体收音机被爸爸收拾 给了捡破烂的老大爷，爷爷过去常穿的几件旧衣服也被清理了。爷爷奶奶的小房间收拾过 了，变得简洁宽敞了，爸爸又从家具城买了几件新家具充实了旧居，他显得很满意，对小 明说：“奶奶一定很高兴。”可奶奶回来后，气得直跺脚，说爸爸不孝顺，忘本。要求爸爸 立刻把丢弃的半导体收音机和旧衣服都找回来，不管花多少钱。说那是老头子留在家里的 一点味道，你们都嫌弃了？爸爸和小明都愣住了。 请以小明的身份（高中生）给奶奶写一封信，表明自己对这件事的立场态度。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 （九师联盟 2019-2020 学年高三 9 月质量检测作文题，有删改。） 这次九师联盟联考作文题，从试题命制的角度讲，质量较高，契合任务驱动式作文题 的硬件要求，思辨驱动任务明确，交际对象鲜明，体式驱动指向清晰，按常情常理说，这 个作文题的审题立意难度，不算大，但是，细观高三同学考场作文，虽然绝大多数作文符 合体式和交际对象方面的要求，然，可圈可点的佳作确实寥寥无几。 为什么会出现这种状况？下面，我们挑选一篇颇具代表性的“存疑文”，一起探查幽微， 以期摸清堵点，疏通思路，以为后期作文备考借鉴参考。 “存疑文”示例----给奶奶的一封信 亲爱的奶奶： 您好！清理您房间的事，爸爸本是好心，但他却把爷爷的收音机和旧衣服处理了，这 令您很生气。我很理解您的感受，也明白爸爸的想法。今天，我给您写这封信，想谈谈我 的看法。 爷爷的离开，给您的心头笼罩上厚厚的阴霾。您们夫妻同甘共苦，携手风雨，近五十 载，一直患难与共，相濡以沫，因此，爷爷的溘然而逝，对您是十分沉重的打击，而爷爷 留下来的老物件，对您，一定是弥足珍贵的，那是您的念想，您精神和情感的依托。所以， 作为孙子，我可以理解您旅游归来后，对小房间的变化，尤其是为那几件宝贝的失去而大 发雷霆。这事，确实怨我爸考虑问题草率。但是，我爸他把您的小房间清理得敞亮明净， 是想给您一个惊喜，给您一个好心情。只是，爸爸心思不够细致。我相信，这件事后，他 一定在反省自己，以后对您，会更多更细的体谅和照顾。 事情到了这个份上，您也别再生气，毕竟，生气对身体不好，也会让我爸爸心里有疙 瘩。您看，我爸废了力气，又花了不少钱，给您的房间华美变身了，变新了生活环境，奶 奶，您应该开心呀，您说，是不？要是爷爷留的那些东西还堆放在你房间里，哪有现在的 环境好啊。 奶奶，别生气了，这件事爸爸会处理好的。退一步说，即使收音机和旧衣服找不回来 了，可是，爷爷不还是在我们心中吗？并不会因为几件东西的消失而远离我们，我们对爷 爷的思念，对您的爱，永远永远！ 奶奶，我相信，您最终会理解我爸爸的做法的，爸爸孝不孝顺，您最清楚啊。爸爸平 常上班忙，一到周末，就陪您去逛公园，上个月不好带您去植物园看那些稀奇外国植物了？ 因为收音机的事，您责怪爸爸不孝顺，爸爸可苦恼，这几天都没精打采的，不怎么说话。 原谅他吧，奶奶。 您的好孙子 明明 2019 年 9 月 3 日 浏览上文，似乎还觉得这位同学挺会拉家常的，挺会跟老人交流的。但稍加细致审阅， 问题就大了。什么情况？“就事说事”，流于表面。如果把作文题比作一团朦胧的雾气的话，那这位同学的立意，就像一缕柔弱的风，轻轻拂过，雾气依然朦胧，看不清其中的“庐山 真面目”。这也不足为怪，审题立意，停留于事物的表层；议论说理，也只能浅尝则止，难 能深入本质---这正是现在不少高中生议论说理文章的活生生的现状。 面对作文命题情景很具体的情况，万不可大意，究其原因，简单是说，不管什么样的 作文命题形式，其本质上，都是让我们去写议论文，去议论说理---把握不住这个实质性规 定，可能就必然会闹出这样那样的尴尬。 需要澄清的基本概念是，不是反对“就事说事”，而是不能囿于肤浅分析，不能能受制 于“表象思维”；一般来说，面对作文命题创设的问题情境很具体（具体事件性材料）时， 我们提倡“就事说理”，不咋支持“就事说事”---但是，这不是本质所在，不管是“就事说 事”，还是“就事说理”，都要“透过表象见本质”，即透析出事件的具象之下，所蕴含的精 神、品质、规律、认知及价值观等内核，这种内核，是“神”，有且只有剖析出了这个 “神”，立意才能有深度，乃至达到深刻境界；议论说理才能说得深切，说得到位，说得有 力道。 具体到这次作文题，“神”是什么？还得回归材料，不难发现，其重点在“可奶奶回来 后，气得直跺脚，说爸爸不孝顺，忘本。要求爸爸立刻把丢弃的半导体收音机和旧衣服都 找回来，不管花多少钱。说那是老头子留在家里的一点味道，你们都嫌弃了？爸爸和小明 都愣住了”部分---三代人之间产生了分歧，且我和爸爸还很意外，可见分歧够大的，那么， 分歧的核心在哪里？就在爷爷留下的收音机和旧衣服上。进一步透析，“爷爷留下的收音机 和旧衣服”代表什么？即“本质是什么”？丢掉这些物件又代表什么？这里，奶奶的话里 有个词给概括了---忘本！继续在这个核心区域剖析，爸爸的行为算不算“忘本”？“ 爷爷 留下的收音机和旧衣服”代表什么“本”？如此探究，层层剥去表皮，终可探到骨髓。不 过，强调一点，这些剖析探究活动，必须在“材料含义范围之内”进行，否则，过度推理， 立意不是泛化，就是走偏。 怎么“说理”呢？上面已做了具体分析和指导，下面这篇考场作文，可以为高中同学 提供有益的借鉴。落红不是无情物，化作春泥更护花 亲爱的奶奶： 早上好！现在您应当在看这封信吧。俗话说：“生气伤身体。”您千万不要因为这件 事气坏了自己。奶奶，您愿意平复一下心情，听一听我的看法吗？爸爸没有和您沟通就清 理了爷爷的遗物，的确有些欠妥。但是“春红不是无情物，化作春泥更护花”。奶奶，爷爷 的花儿虽然落了，我们却可以把他留给我们的精神，当作“春泥”，去更好地生活。 “去旧”意味着走出去，摒弃“糟粕”；“迎新”意味着向远方迈进，迎来新鲜的未 来。 “去旧迎新”是每个中国人刻在骨子里的情节，是一份对生活的向往，是一种对未来 的展望，是商鞅用自己的生命，改国家落后之弊，迎变法富强之利；是鲁迅用自己的笔和 情怀，去除旧社会歪邪之风，迎新社会朝气昂扬的新闻面貌；是吕保民用自己的行动，去 市民胆怯懦弱之常态，迎勇敢无畏之民风……这不叫忘本，而是因为明白了根在哪里，才 更加懂得，为我们的根找一块适合扎根的土壤。 奶奶，爷爷的花儿尽管早在几十个月以前就已经落了。但我们都知道，他对我们的关 爱、教诲，将如“春泥”一般滋润着我们未来几十年的生命。 爷爷总是喜欢新的事物，也从小教育我要学会“去旧迎新”，他一定也希望您能从过去 走出来，向远方迈进，那里有绿草鲜花，有欢声笑语，更有我们对您的陪伴与关心，您愿 意和我们一起，将爷爷落下的“花儿”当作春泥，然后坚定地朝前看好吗？ 诚然，我和爸爸也是应当向您道歉的，收拾您的屋子，扔掉您的宝贝，是应当事先与 您商量的，更何况，现在虽说是一个信息化的社会，但也总应该适当地保留一些旧的东西--- 不仅仅是老物件，更是怀恋和思念，是一种记忆与缅怀；不只是形式，更是内容和内涵， 对吗，奶奶？ 不忘本，不拘泥于形式，老物件是形式，内涵和本质也不受制于物件本身，怀恋过去， 畅想并开拓未来，这才是生活的真意，奶奶，爷爷也一定这么想。念记着过往，幸福着当 下，开创着未来，奶奶，这也是您和爷爷对我们的期许啊。 我和爸爸会尽量将爷爷的旧收音机和衣物找回，但如果结果不尽如您意，也请您老人 家能够理解，爸爸为惹丢掉爷爷遗物这件事已经懊悔了好久，您能打开房门，和我们聊一 聊您的想法吗？ 奶奶，我们等您！ 小明 2019 年 9 月 3 日 任务驱动式作文写作，写作的核心任务是四大驱动，其中，思辨驱动是重中之重，何 谓“思辨”？就是说理，就是抓住本质，分析论证，以理服人，故而，尽管任务驱动式作 文命题形式千变万化，但只要抓住这一点，就能“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”了。