练习五  (北师三上)
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练习五  (北师三上)

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时间:2009-07-16

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资料简介
练习五 教学目标: 1、进一步理解和掌握多位数乘一位数的计算方法,能正确熟练地用竖式或其他方法计算多位乘一位数。 2、培养学生的估算能力及运用所学知识灵活解决问题的能力。 3、将练习五中的习题分类为4个有趣的环节,让学生在生动的情境中巩固深化知识。 4、在数学探究学习的过程中,感受并欣赏数学的形势美。 教学重点:进一步理解和掌握多位数乘一位数的计算方法,并能理解熟练地进行计算。 教学难点:正确估算多位数乘一位数的乘法,能灵活运用估算知识解决一些实际问题。 教学设计: 一、创设情境,导入新课 今天我们的数学课有这几个学习环节,你们对哪个环节最感兴趣? 二、摘苹果 1、第1题,全班一起摘苹果。 2、第2题和第10题分男女两队做摘苹果比赛的游戏,看哪一队摘得又快又好。 三、估一估 1、第4题,学生先独立思考,改正错题,然后全班交流说一说自己是怎样估算发现问题的。 2、第8题,先让学生用估计的方法解决哪两个数相乘的积,接近圆中的数,然后小组合作进行验证。 3、第11题,学生用估算或计算的方法比较出得数大小后,启发引导学生发现规律:两个因数的和不变,那么两个大小比较接近的因数的积要大。学生在用自己的语言表述自己发现的规律时,教师给予充分的肯定和鼓励。 四、森林医生 创设情境:数学森林里有几棵树生病了,请同学们做一回森林医生来帮他们诊断病情、治疗疾病。 1、学生分同桌二人医疗小组共同诊断交流病因、制定诊疗方案。 2、全班交流:说一说病在哪里,应该如何治疗? 五、有趣的算式 1、第5题 (1)引导学生“看一看这两组算式,你发现了什么规律?” (2)根绝算式的特点学生独立继续往下写3道题。 (3)引导学生计算得数进一步验证所写的算式是否正确。 (4)引导学生明白像这样有趣的算式组还有很多。 2、第9题。 (1)学生独立计算结果。 (2)全班交流算法,说一说自己是怎样算的,启发引导学生用简便方法进行计算。 (3)组织学生观察次数的特征,并根据其中的规律接着往下写几道算式。 六、总结:今天我们进一步练习了一位数乘多位数的乘法计算和估算,还欣赏了两组有趣的算式,生活中还有很多有趣的数学规律等待着同学们去发现。 七、布置作业:作业本上的作业。 教学反思:

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