乘火车   (北师三上)

乘火车 教学目标： 1、探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重点：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 教学用具：幻灯、挂图、小黑板。 教学设计： 一、情境导入： 同学们，你们坐过火车吗？火车上也有许多数学问题，你们发现了吗？现在我们就一起去研究火车上的数学问题。 二、探索新知： 1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲； 2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！ 3、谁愿意把自己的问题说给大家听？ 4、谁愿意解决她刚才提出的问题？ 5、重点讲解一道乘法题： 例如：5节卧铺车厢可乘多少人？ 72 × 5 =       （元） 6、引导学生讨论算法，汇报算法。 （1）70 × 5 = 350，        （2）      1  2      2 × 5 = 10，                 ×     4      350 + 10 = 360。                   4  8     答：                                     三、拓展应用 1、  4 × 6 + 3      7 × 5 + 4      8 × 6 + 3      9 × 7 + 5      3 × 6 + 6      9 × 2 + 7 2、三年级有4个班，每班45人，一共有多少人？其中男同学有91人，女同学有多少人？ 3、谁的年龄大？ 4、小明放寒假时去姥姥家。先乘5时的火车，有乘2时的 汽车。 （1）在图中标出，出发后3时火车的大概位置。 （2）从小明家到姥姥家一共有多少千米？ 四、总结：今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题？ 课后反思：