《24时计时法》教学设计

《24时计时法》教学设计   教学内容 义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册第52页—55页（人教版）。 教学目标      1．使学生会用24时计时法表示时刻，知道24时计时法在日常生活中的应用。      2．使学生认识24时计时法与普通计时法的不同，熟练地进行12时计时法与24计时法的互相转换。      3．对学生渗透珍惜时间的思想教育。 教学重、难点 能区别两种不同的计时方法，能正确地用24时计时法表示时刻。 教学过程 一、创设情境，激趣导入。     出示钟面（9时），问：这是几时？猜一猜这个时候老师可能在做什么？     生1：可能在家里看电视。生2：在改作业。  生3：可能睡觉了。     生4：在上课。     师：为什么有的同学猜老师在上课，有的同学猜老师可能在睡觉了呢？     生：在上课是在上午的9时，而睡觉了是晚上的9时啊！     师：这位同学说得太好了，这是我们平时用的普通计时法。其实还有别的表示方法，这节课我们就是要在普通计时法的基础上研究一种新的表示法——24时计时法。(板书：24时计时法。)　 二、探究新知。     1、认识0时到12时        （1）（出示钟面，拨动时针转两圈。）提问：             师：一天有多少小时？（24小时）时针正好走几圈？（2圈）第一圈从什么时候开始，什么时候结束？（从晚上12时开始，到中午12时结束。）             师：（板书：普通计时法、24时计时法。）我们把晚上12时看作是一天的开始，用24时计时法表示也就是0时。（在对应位置上板书：晚上12时、0时）             我们先来认识0时到12时。（板书：认识0时到12时）        （2）师拨动时针指向6时，并配音：（起床了！）现在是什么时间了？             生：早上6时。        （3）师拨动时针转到8，配音：（做早操啦！）现在又是什么时间了？             生：上午8时。             师：早上6时、上午8时，用24时计时法怎样表示呢？             生：6时，8时。        （4）时针继续转到12，配音：（吃饭了！）师：现在是什么时间了？用24时计时法怎样表示呢？             生：中午12时、12时。        （5）师：普通计时法与24时计时法之间有什么关系？             生：普通计时法前面都有上午、早上这样的词，24时计时法没有。        （6）小结：同学们观察得真仔细！从晚上12时到中午12时，把普通计时法改成24时计时法时，要把表示时段的词去掉，然后看到几时就是几时了。我们可以简单地说：去掉词，看到几时是几时。（板书）     2、认识12时到24时             师：时针走了一圈，第二圈又开始了。第二圈从什么时候开始，什么时候结束？             生：中午12时到晚上12时。             （时针继续转到13。）师：时针继续走了，现在是什么时间了？             生：下午一时。             师：用24时计时法怎样表示呢？             生：13时。             师：你是怎样想到的呢？             生：我是在钟面上一格一格数出来的             （时针继续转动到16时）师：现在是什么时间呢？             生：下午4时。             师：用24时计时法怎样表示呢？             生：16时。             师：你又是怎样想到的呢？             生：我把4时加上12时得到的。             师：你用的方法太好了，能告诉同学们为什么要加上12吗？             生：因为下午4时是时针走的第二圈，所以加上12。             （时针继续转动到24时）师：现在是什么时候呀？             生：晚上12时。             师：用24时计时法怎样表示呢？             生1：就是24时。             生2：也是0时。             师：晚上12时既表示一天的结束，同时意味着新的一天又开始了。所以既可以用24时来计时，也可以记做0时。        （5）师：仔细观察，在这12个小时中，怎样把普通计时法表示的时刻改成24时计时法？             生1：过了中午12时，只要用几时加上12就可以了。             生2：还要把下午、晚上这些词去掉。        （6）小结：小朋友们观察得非常仔细。你能模仿板书也来编一编口诀吗？小组讨论             生：去掉词，看到几时加12。师板书。        （7）24时计时法还可以用数字写法来表示，如：8时可以写成8：00。请同学们用数字写法表示这些时刻。 三、巩固练习。     1、用24时计时法表示出下面的时刻。             下午3时       上午10时        晚上9时             下午6时       晚上10时        下午2时     2、17时是下午几时？23时是晚上几时？     3、用普通计时法表示下面的时刻。             6时            12时            5时30分             24时           16时           18时45分         凌晨5时15分     4、书本54页第2题。 四、生活中的应用。    （1）师：24时计时法在生活中的应用非常广泛，你在哪些地方看到过呢？         生1：电视上。         生2：电脑的右下角。         生3：我爸爸的手机上是用24时计时法计时的。    （2）师：看来大家很有数学眼光，发现了这么多应用24时计时法的地方。 五、总结拓展。     1、通过今天这节课的学习，你有哪些收获和想法？还有问题吗？     2、回家后，找找生活中哪些地方哪些部门是用24时计时法的，哪些地方、哪些部门又是用普通计时法的。              附板书                24时计时法             1、认识0时到12时（去掉词，看到几时是几时）             普通计时法     24时计时法                      晚上12时      0时            0：00                       早上6时        6时            6：00                       上午8时        8时            8：00                         中午12时      12时           12：00             2、认识12时到24时（去掉词，看到几时加12）             普通计时法      24时计时法             下午一时        13时         13：00             下午4时        16时         16：00             晚上12时       24时（0时） 24：00