数的运算导学案.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 金台区大庆路小学数学课导学案 年级 六年级下册 课题 ‎（一）运算的意义（二）估算 备课 教师 牛红英 执教 备课 日期 ‎2013年3月 学习 目标 ‎（1）回顾四则运算的意义，进一步理解四则运算在生活中的应用。‎ ‎（2）在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与减的互逆关系。‎ ‎（3）能结合具体情境进行估算，并会解释估算的过程。‎ 重点 难点 ‎（1）在解决实际问题的过程中，体会四则运算的意义。‎ ‎（2）选择合适的方法进行估算。‎ 主 要 导 学 过 程 教学 环节 时间 分配 活动内容 导学策略与方法 备注 导 入 新 课 ‎2分 ‎“六一”儿童节马上就要到了，我们一起来看看实验小学五一班的同学他们在以什么形式庆祝自己的节日呢？ ‎ 创设情境，导入新课 出示课件 复 习 旧 知 ‎23分 （一） 运用四则运算的意义解决实际问题 ‎1、根据这四幅情境图，提出数学问题并加以解决。‎ ‎2、组内交流自己的问题和解决方法，并说一说理由。‎ ‎3、全班交流，说出自己的想法。‎ （二） 整理回顾四则运算的意义 ‎1、师：在小学阶段我们学习了加、减、乘、除四种运算，举例说明在生活中我们什么时候用到加法、什么时候用到减法？乘法、除法呢？在学生思考后同桌之间交流。‎ ‎2、师生共同总结四则运算的意义。‎ ‎（三）复习加减、乘除之间的关系 ‎1、（1）根据12+20=32写出两个减法算式。‎ ‎（2）根据这3个算式编写有联系的实际问题。‎ ‎（3）感受加减法之间的互逆关系。‎ ‎ 2、在 “48个学生、4个组、每组12个人”‎ ‎1、第1部分的内容先由学生独立完成,组内全部完成后进行全班汇报，教师适时点拨。‎ ‎2.第2、3部分的学习内容由学生独立思考完成后进行对学，然后师生共同总结。‎ ‎ ‎ ‎3、第4部分的学习内容先组织学生在小组内交流，然后进行全班汇报。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 中选择其中两个来编题并列式。体会乘除法之间的互逆关系。‎ ‎（四）复习四则运算各部分之间的关系 ‎（五）估算 ‎1、让学生说一说在生活、学习中那些时候要用到估算。‎ ‎2、完成第2题。‎ ‎4、第5部分的第2题先由学生独立思考然后进行全班汇报，交流不同的估算策略。教师适时点拨。‎ 当 堂 检 测 ‎10分 一、 解决问题：‎ ‎1、一件衣服打六折后的售价是240元，原价多少元？‎ ‎2、一块菜地有300平发米，用其中的 ‎20％种青菜，用45％种萝卜，‎ ‎ 请提出4个不同的问题并解答.‎ 二、估算：‎ ‎53×72≈ 5718+6294≈ 2983÷83≈‎ ‎ ‎ ‎7715-698≈ 83×126≈ 7268÷92≈‎ 小结 评价 ‎3分 学生回顾本节课的复习内容。‎ 作业 ‎2分 课本52页 板书 设计 运算的意义及估算 ‎1、四则运算的意义 ‎ 2、加减、乘除之间的关系 ‎ 3、四则运算各部分之间的关系 ‎4、估算 教学反思 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎