多位数乘一位数——口算乘法

多位数乘一位数——口算乘法 教学内容：书本P68、P69、P71、P72的第9、11、12题。教学目标：知识与能力：会正确熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数的乘法，知道整十、整百、整千数乘一位数的算理；过程与方法：通过能借助已有的知识和学习经验主动有效的探索新的口算，让学生感知整十、整百、整千数乘一位数的算理，通过练习能熟练而准确地计算整十、整百、整千数乘一位数；情感态度与价值观：使学生加深对乘法含义的理解，让学生体会到生活中处处有乘法。教学重难点：让学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的算理。教学过程：一、 复习导入师：同学们，这节课我们一起来学习多位数乘一位数，在学习新课之前，让我们一起先来记忆宝库练习几道题：三个十是（   ）六个百是（   ）八个千是（   ）师：同学们真棒，老师很高兴，老师决定表扬你们到少儿游乐宫玩，下面就带上你的智慧，跟我一起走吧。二、 新课展开师：哇！少儿游乐宫真漂亮，里面有很多好玩的。可是要到里面玩要先经过一条河，需要聪明和勇敢的孩子才能经过，你有勇气吗？生：有！师：下面请知道答案的同学直接站起来回答，不用举手，看谁反应最快最先过河！好，开始!生积极活跃抢答。师：同学们真是又快又准，勇敢过河来到了美丽的少儿游乐宫，这里有摩天轮、过山车、有轨电车、旋转木马等等，哇！真是好玩啊！有的小朋友已经迫不及待想进去了。师：等等……进游乐园玩可是需要钱的哦，让我们先看一下价格。 师：从这张表格中你知道了什么信息？谁来说一说？生：旋转木马每人每次2元，碰碰车每人每次3元，激流勇进每人每次6元，登月火箭每人每次8元，过山车每人每次10元。师：你一口气都说完了，真棒。读懂了价目表，我们来看看同学们要玩什么呢。 师：坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？怎么做？谁能快速地告诉我。生：18元师：能列出具体式子吗？生：2×9=18（元）师：那么如果有10人要坐，需要多少钱？该怎么列式？生：2×10=师：2×10乘法口诀里面可没有哦，怎么算好呢？请你们四人小组讨论该怎么做，有什么好的想法？并在练习本上做一做。学生进行四人小组讨论，教师指导探讨。生：10+10=20元  把2×10看做是2个10想加，2个10就等于20；生：2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20元；生：把2×10看做是10个2想加；生：2×9=18元，10-9=1个；18+2=20元。师：运用以前的知识来解决新遇到的问题，请同学们比较一下这三种做法，你觉得哪种好，为什么？生：第一种好，因为第一种简单快速。师:是啊，在计算过程中，尤其是口算，我们要选最简单快速的方法，当然也要保证正确率。师：旋转木马挺好玩的，接下来我们一起玩一下碰碰车，真好玩啊。哪位同学发现题中有什么信息呢？ 生：坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？ 师：这位同学观察得非常仔细。他发现了这个问题，有没有同学帮他解决这个问题呢？怎样列式？生：20×3=60（元）。师：你一下就算出来的？真棒！你是用什么方法做的呢？ 生：二十看成二个十，二个十乘以三就等于六个十，也就是六十。（教师板书。）师：回答得真好，这么快就掌握了，大家掌声表扬（全班鼓掌表扬）。那么这种题我们都可以看成几个十乘以几等于几个十（幻灯片演示）。其实二十我们就可以先不看后面的零，看成二加一个零，也就是二个十。六加一个零也就是六个十。师： 碰碰车玩完了，下面我们一起去看一下神奇的宝塔。这座宝塔可隐藏着一个秘密，谁来发现它？要发现秘密，我们要把这些题给解决了，从第一组开始开火车。生：8、80、800、8000。师：哇！你们算的这么快，是不是有什么方法呢？你们发现了什么方法呢？四人小组马上讨论一下。（学生分四人小组讨论，教师巡视指导。）师：看来大部分同学都已经讨论好了，哪位同学愿意代表你们组来分享一下你们的意见？ 生：先不看后面的几个零，先算前面的，也就是相当于先不看数字后面的零，先算零前面的数，然后再数一下全部有几个零，就在积的末尾添上几个零。师：非常好，大家掌声表扬（鼓掌表扬）。师：我们再来总结一下：先计算零前面的数，再看数字后面一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。生齐读：先计算零前面的数，再看数字后面一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。三、 练习巩固。1、开火车。师：读得非常整齐大声。发现了宝塔的神奇的秘密之后，我们再一起来玩开火车。开火车的方法是像刚才一样一排排的过来（回答）。生：2×7=14生：2×7=14, 末尾加一个零等于140.生：2×7=14，末尾加两个零等于1400.生：2×7=9，再加三个零，也就是14000.生：3×3=9，生：30×3=90,生：3×3=9，末尾加两个零等于900.生：3×3=9，再加三个零，也就是9000.生：4×5=20。生：4×5=20，在20后面再加一个0，也就是200。生：4×5=20，再在后面加两个0，也就是2000.生：4×5=20，20加三个0等于两万。师：同学们的火车开得真快，大家表扬这三列火车。2、打气球。师：我们顺利开完了火车，接下来我们一起来打气球。看这里很多漂亮的气球，我们一起来打，哪位同学先来打第一个。生：10×4=40，师：打得非常准，下一个。生：20×4=80，生：300×4=1200，生：10×6=60，生：40×6=240，生：500×6=3000，生：10×8=80，生：60×8=480，生：700×8=5600。3、买矿泉水。师：同学们气球真是打得又准又快，可好玩了。游乐场我们玩的累了，我们到小卖部买几瓶水，你们谁来说一下，发现什么问题呢？生：矿泉水每瓶两元，买20瓶矿泉水需要多少钱？师：非常好，观察的真仔细。这是书本71页的第2题，请同学们马上动笔做一下，做好的请举手。（学生动笔做，教师巡视指导。）师：大部分同学基本都完成了，哪位同学来回答一下？生：20×2=40（元）师：那你是怎么算出来的？生：首先把0去掉，2×2=4,4加上零就等于40.师：嗯，很好，如果能再大声一点就好了。应用题我们还要记得单位和答。4、逛超市（苹果）。师：买完矿泉水，我们一起去逛一下超市吧。超市刚好运来一批苹果，每项30千克，一共几箱？我们一起来数一下：师生：1、2、3、4、5、6、7、8。师：总共八箱，每箱30千克，一共多少千克？请同学们马上动笔做一下书本71页第3题，也就是这道题。（学生动笔做，教师巡视指导。）师：大部分同学做好了，我们个别做的慢的同学请抓紧时间，瓯海彤，你来回答这道题。生：8×30=240（千克）师：你能不能再大声一点说一下你是怎样想的。生：把30遮去那个0不看，然后3×8=24，再把0添回去。师：非常好，请坐。两道题答案都一样的请举手。做得真是又准又快，请把手放下。5、逛超市（儿童三轮车）。师：我们在超市外面看到阿姨在卖苹果，我们再到超市里面逛逛吧。超市里面他还有卖儿童三轮车呢，一起读一下题目。生（齐读）：儿童三轮车每辆的价钱是90元。幼儿园买了4辆，一共用了多少钱？师：这道题也是我们书本73页第9题，请马上动笔做一下，看哪位同学又快又准哦，像刚才一样的棒！（学生动笔做，教师巡视指导。）师：看来大部分同学又做完了，哪位同学再来分享一下你是怎么做的。生：90×4=360（元）师：那你怎么算的呢？生：先不要管90后面的那个零，四九三十六，看成三十六，再加上那个零，就是360.师：对了。同学们真是做得又快又准，回答也非常大声，那么下面给点掌声表扬一下自己。6、抢答题。师：下面我们再来抢答，谁知道答案的直接站起来回答就行了。开始！生：40、240、80、80、5600、1200、3000。师：我发现同学们回答的真是非常快而且又准。7、节省零花钱。师：下面我们再来看一下这道有点技术含量一点的题。大家一起读一下。生齐读：李明每个月节省20元零花钱，他半年节省多少钱？师：这道题是书本73页12题，那哪位同学来回答一下二个月应该怎么算？生:2×20也就是等于40，两个月节省四十块。师：非常好。三、四、五个月呢？生：3×20=60（元）、4×20=80（元）、5×20=100（元）.师：对了，节省了100元。六个月？生：6×20=120（元）师：120元，嗯，非常好，请坐。那么也就是说，六个月也就是相当于半年，所以半年能节省120元啊。你能节省多少零花钱呢？回去想一下你能节省多少。四、课堂小结。师：这节课你学会了什么？有什么收获分享给大家的？生：先计算零前面的数，再看数字后面一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。生：……