2015年三年级数学上册第三单元第三课时练习课教案新人教版.doc

课题 第三课时 毫米、分米的认识（练习课）‎ 学 习 目 标 一、知识与技能 ‎ 进一步认识长度单位毫米、分米，加深毫米、分米与厘米、米之间的联系，掌握它们之间的换算关系。‎ 二、 过程与方法 ‎ 参与长度单位间关系的整理过程，在探讨交流中理解长度单位间的关系。‎ 三、情感态度与价值观 ‎ 培养学生的综合类推能力和学习兴趣。‎ 重点：进一步认识长度单位毫米、分米，对长度单位间的进率形成更清晰的认识。‎ 难点：长度单位间的关系。‎ 教法、学法 教法：例题讲解，归纳总结。‎ 学法：练习法。‎ 教具 粉笔，文具盒，卡片。‎ 备课时间 ‎2015.7.22‎ 授课时间 主备人 聂晓彦 授课人 审核签字（时间）‎ 芦草沟镇小学数学集体备课教案 新课引入 旁批 一、 复习回顾 ‎1、复习长度单位。 （1）说一说我们已经学过了哪些长度单位。 （2）各长度单位之间的进率关系是什么。把这些长度单位按照从小到大的顺序进行排列。 2、学生口答下列问题。新 课 标 第 一 网 1厘米=（ ）毫米 10毫米=（ ）厘米 1分米=（ ）厘米 10厘米=（ ）分米 1米=（ ）分米 10分米=（ ）米 探究新知 二、基础练习 ‎1.教材第24页练习五第5题。‎ ‎ 利用实物学生独立估测，小组交流后合作测量。‎ ‎2、教材第24页练习五第6题。‎ ‎ 学生用手比画要画的线段有多长。‎ ‎ 学生独立在练习本上画线段。‎ ‎3. 教材第24页练习五第9题。‎ ‎ 小组交流讨论，教会适当地提示学生。‎ ‎ 指名学生回答怎样理解题意，其他学生可以补充。‎ ‎ 学生独立完成计算过程，教师巡视，检查完成情况，给予指导。‎ 4、 教材第24页练习五第10题、思考题。‎ ‎ 指名学生回答怎样理解题意，其他学生可以补充。‎ ‎ ‎ ‎ 学生独立完成计算过程，教师巡视，检查完成情况，给予指导。 ‎ 巩固练习 三、巩固练习 ‎ 1、填空。‎ ‎ 5厘米（ ）毫米 50分米=（ ）米 ‎ 500厘米=( )米 5分米=( )毫米 ‎ 8分米=( )厘米 5厘米+5厘米=（ ）分米 ‎2、将下列各长度按从大到小的顺序排列。‎ ‎ 5分米3厘米 4分米9厘米 X Kb 1.Co m ‎ 3米9毫米 6厘米100毫米 课堂小结 四、课后小结 ‎ 本节课是毫米与分米的练习课，加上之前学过的米和厘米，都是我们日后经常会用到的长度单位，大家要牢记它们之间的进率，通过练习要能正确对这几个长度单位进行换算。‎ 作业布置 ‎ ‎ 板书设计 练习五 ‎1、复习 米、分米、厘米、毫米 进率10。米>分米>厘米>毫米。‎ ‎1厘米=（ ）毫米 ‎1分米=（ ）厘米 ‎1米=（ ）分米 ‎9、解：2 米＝20 分米 ‎20÷4＝5（分米）‎ 答：这个凳子的高约是5分米。‎ 课后小记：‎