2015年三年级数学上册第三单元测量第八课时教案新人教版.doc

课题 第八课时 解决问题 学 习 目 标 一、 知识与技能 ‎1、运用列表方法解决生活中的问题。‎ ‎2、培养学生全面思考问题的能力。‎ 二、 过程与方法 使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法。‎ 三、 情感态度与价值观 增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。‎ 重点：用列表的方法整理各种可能的方案.‎ 难点：分析数量关系。‎ 教法、学法 教法：引导发现法。‎ 学法：自主探究与合作交流相结合。‎ 教具 课件 备课时间 ‎ ‎ ‎2015.7.23‎ 授课时间 主备人 钱陆红 授课人 审核签字（时间）‎ 芦草沟镇小学数学集体备课教案 新课引入 旁批 一、复习回顾 ‎1、填空。‎ ‎8吨=（ ）千克 6吨 — 1吨=（ ）千克 2吨－900千克 =（ ）千克 3000千克=（ ）吨 ‎2、判断对错 ‎（1）、1千克铁比1千克棉花重。‎ ‎（2）、一个篮球约重340千克。‎ ‎{通过对旧知识的巩固复习，使学生加深记忆，为新课做铺垫。}‎ ‎3、导入。 谈话：在日常生活和数学学习中，为了解决实际问题，常常需要运用各种策略。今天这堂课，我们一起运用策略来解决一些问题吧！‎ 探究新知 二、探究新知。 1、理解题意。 （1）从图中我们获得了哪些信息？ （2）要求的问题是什么？ 谈话：求怎样派车恰好把8吨煤运完就是求载质量2吨的车、载质量3吨的车各安排运几次，使得这两辆车运载煤的总质量等于8吨。实际上可以用式子2×（ ）+3×（ ）=18表示。要求出满足这个条件的所有情况该怎么办呢？ 2、探索方法。 （1）学生在小组内交流，自主探索解决问题的方法。 （2）汇报交流。 （3）列表法解决问题。 ‎ 师介绍用列表的方法把各种方案列举出来，这样更好的简便、直观。列表如下： 派车方案 载质量2吨 载质量3吨 运煤吨数 1 4次 0次 8吨√ 2 3次 1次 9吨 3 2次 2次 10吨 4 1次 2次 8吨√ 5 0次 3次 9吨 可以看出方案1和方案4符合条件。 新课 标 第 一 网 ‎ {运用列表法解决问题，重点是使学生感受列表法的的有序性和解决问题过程的完整性。}‎ 巩固练习 完成第33页“做一做”。‎ 学生在小组内讨论，用列表法把各种可能的方案列出来然后选择合适的方案。‎ ‎{通过创设情景，巩固列表解决问题的策略。}‎ 课堂小结 ‎ 今天我们学习了解决问题的策略，你有哪些收获？‎ 作业布置 ‎ ‎ 板书设计 第八课时 解决问题 ‎ 派车方案 载质量2吨 载质量3吨 运煤吨数 1 4次 0次 8吨√ 2 3次 1次 9吨 3 2次 2次 10吨 4 1次 2次 8吨√ 5 0次 3次 9吨 课后小记：‎