2015年三年级数学上册第四单元万以内加减法(二)第二课时教案新人教版.doc

课题 第二课时 三位数的不连续进位加法 学 习 目 标 一、 知识与技能 ‎ ‎ 1.使学生较透彻地理解掌握三位数加三位数的不连续进位加法，并准确地计算。‎ ‎2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。‎ 二、 过程与方法 经历三位数的不连续进位加法的计算方法的形成过程，体验运用知识迁移的策略。‎ 三、 情感态度与价值观 通过让学生自主探究连续进位加法的过程，培养学生自主学习得能力 重难点 ‎ 透彻地理解掌握三位数加三位数的不连续进位加法。‎ 教法、学法 教法： 引导发现法。‎ 学法： 迁移类推法。‎ 教具 课件 备课时间 ‎ ‎ ‎2015.7.23‎ 授课时间 主备人 钱陆红 授课人 审核签字（时间）‎ 芦草沟镇小学数学集体备课教案 新课引入 旁批 一、复习回顾 ‎ 3 6 4 2 6 7‎ ‎ + 7 2 + 5 8 + 1 9‎ 全班做，请生板演。‎ 探究新知 二、基础练习 ‎1、 介绍中国部分动物种数统计表（书37页内容）‎ ‎2、教学例2。‎ 中国特有动物的种数 鸟类 ‎ 271‎ 哺乳类 ‎ ‎ 31‎ ‎ （1）提问：根据表中的信息，求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式？‎ ‎（2）板书：271+31‎ ‎（3）提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？‎ 学生尝试计算，教师巡视指导，然后板书：‎ ‎2 7 1‎ ‎+ 3 1‎ ‎ □ □ □‎ 问：个位上写几？（1+1=2，写2）‎ 问：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。）‎ 问：百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？‎ ‎（4）想一想：271+903，怎样计算？‎ 问：与例2的算式相比，这是一道三位数加三位数的算式，请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。‎ 学生独立思考后 教师板书：‎ ‎2 7 1‎ ‎+ 9 0 3‎ ‎□ □ 7 4‎ 提问：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！可是百位上的数怎么写呢？2+9=11，相加满十怎么办？‎ 向百位的上一位（千位）进一，百位上写1，千位上写1.‎ ‎3、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？‎ ‎（1）数位对齐。‎ ‎（2）从个位加起。‎ ‎（3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。‎ 巩固练习 三、巩固练习 ‎ 1、完成教材第37页“做一做”。‎ 让学生独立做题，指名板演。然后校对订正，注意在竖式计算时容易出错的地方。‎ ‎2、完成“练习八”第1题。‎ 在竖式中相应的位置写下结果，然后集体订正。‎ ‎ 堂小结 四、课堂小结 今天这节课，同学们学得非常认真，合作的非常好，你们都是爱动脑筋的好学生。下面同桌说一说我们学习了哪些内容？笔算加法时我们需要注意什么？‎ 作业布置 ‎ ‎ 板书设计 ‎ 第二课时 三位数的不连续进位加法 ‎271+31 271+903 ‎ ‎ 2 7 1 ‎ ‎ + 3 1 2 7 1‎ ‎ □ □ □ + 9 0 3‎ ‎□ □ 7 4‎ ‎ 师生归纳三位数的不连续进位加法的计算法则：‎ ‎（1）数位对齐。‎ ‎（2）从个位加起。‎ ‎（3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。‎ 课后小记：‎