2015年三年级数学上册第八单元第6课时分数的简单计算教案新人教版.doc

课题 第六课时：分数的简单计算 学 习 目 标 一、知识与技能 会计算简单的同分母分数的加、减法。‎ 二、过程与方法 在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。‎ 三、情感态度与价值观 培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。‎ 重难点 教学重点：会计算简单的同分母分数的加、减法。‎ 教学难点：理解同分母分数加减法的计算方法。‎ 教法、学法 教法:直观教学与探究交流。‎ 学法：自主探讨与发现总结。‎ 教具 多媒体课件 备课时间 授课时间 主备人 授课人 审核签字（时间）‎ 芦草沟镇小学数学集体备课教案 新课引入 旁批 ‎1、填空： 3/4里有（ ）个1/4 2/5里有（ ）个1/5‎ ‎2、展示情境图让学生观察，提问：你看到了什么？你想提出什么数学问题？板书课题：分数的简单计算。（设计意图：通过观察情境图让学生发现问题。）‎ 探究新知 ‎1、教学分数的加法 ‎1）让学生借助学具计算：2/8+1/8（设计意图：通过学生动手加深对同分母分数加减法的方法。）‎ ‎2）学生交流：请学生说出计算的方法新课 标 第 一 网 ‎3）教师用教具演示2/8+1/8的过程。让学生理解分数加法的算理。‎ ‎2、教学分数的减法 ‎1）用教具演示从5/6里减去2/6的过程 ‎2）让学生说出教师演示的过程并根据教师演示的过程列出算式 ‎3）提问：5/6表示几个1/6？ 2/6表示几个1/6？引导学生说出算理并计算 ‎3、教学例3‎ ‎1）出示1个圆片：整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？‎ ‎2）用教具演示减的过程，让学生说一说演示的意思。‎ ‎3）学生根据演示列出算式 1-1/4=‎ ‎4）让学生计算，全班交流.请学生说出计算过程 ‎4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法 巩固练习 完成教材第97页“做一做”第1、2、3题。‎ 学生独立完成，小组内订正交流问题。‎ 新|课 |标 |第 | 一| 网 课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？‎ 作业布置 板书设计 同分母分数相加，分母不变，分子相加。‎ 同分母分数相减，分母不变，分子相减。‎ 算式里含有1，可以把1看作任意一个分子、分母相同的分数。‎ ‎ ‎ 课后小记：‎