课题
第十课时 整理复习
学
习
目
标
知 识 与 技 能
能正确笔算万以内的加法和减法，并能用所学知识解决生活中的实际问题
过 程 与 方 法
在整理和复习中，培养学生总结和归纳能力，增强应用意识
情感态度价值观
经历计算方法及验算方法的归纳整理过程，使学生体验归纳、概括的思想。
教学重点
进一步掌握万以内加减法的计算方法，能熟练地进行计算
教学难点
学会整理知识与练习
教法、学法
教法：引导法
学法：练习法
教具
课件
备课时间
授课时间
主备人
李鑫
授课人
审核签字（时间）
新课引入
旁批
一、 复习回顾
时间过得很快，一个单元又学完了，今天这节课我们将进行这单元的整理与复习。看看还有哪些知识你还没有掌握好。出示教材47页整理复习第1、2题。
做完想一想：你做的这些题有什么特点？
指名回答，教师根据汇报板书：
笔算加法：1、三位数的不进位加法
2、三位数的不连续进位加法
3、三位数的连续进位加法
笔算减法：1、三位数的不退位减法
2、三位数的退位减法
3、中间、末尾有0的退位减法
探究新知
1、教材48页练习十第1题
指名学生板演其中4道(加、减各两道)，再请另外4名验算，其余学生全部完成，集体订正
2、教材48页练习十第3题
学生独立完成，小组内订正
3、教材49页第7题
书架上层有126本，中层157本，下层95本，你能提出一个数学问题吗？
先让学生提出问题，
师根据问题类型按用加法计算和用减法计算分类板书出
来，再作适当归纳：
求两个数的和是多少的问题要用加法计算，
求一个数比另一个数多（或少）几的问题用减法计算。
巩固练习
1、、教材48页练习十第1题
学生独立完成，小组内交流检查
2、教材49页练习十第6题
小组内讨论购买方案，然后学生独立计算各方案的花费
3、教材49页思考题
给学生充分思考的时间，讨论交流，教师适时点拨。
课堂小结
通过复习，你对万以内的加减法还有什么疑惑吗？
作业布置
板书设计
整理复习
笔 1、三位数的不进位加法 笔1、三位数的不退位减法
算 2、三位数的不连续进位加法 算2、三位数的退位减法
加 3、三位数的连续进位加法 减 3、中间、末尾有0的退位减法
课后小记：
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