三年级上册数学总复习计划
教学
内容
总复习
教
学
目
标
知识与技能：通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
过程与方法：在复习中，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展。
情感态度与价值观：通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
教学
重点
通过复习，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。
教学
难点
在查漏补缺过程中，让不同层次的学生在学习中得到一定的提高，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
课
时
划
分
总复习教学总课时数： 3 课时
1．《数与代数》 …………………… 1 课时
2．《图形与几何》 …………………… 1 课时
3．《综合复习 》 …………………… 1 课时
三数（上）教案
授课内容
总复习（1）
第 1 课时
教学目标
知识与技能：通过整理复习，提高学生的基本计算能力和应用能力。
过程与方法：提高学生的计算熟练程度和正确率，会进行相应的估算和验算。
情感态度与价值观：提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点
通过复习，使学生熟练掌握计算方法，提高计算的速度和准确性。
教学难点
巩固混合运算的运算顺序，能够准确地进行计算。
教学方法
总结法，复习法。
教学准备
主题图
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一． 整理本学期数与代数知识内容。
1. 引导学生回忆，指名汇报。
2. 指导学生整理重点，交流自己学会了什么？
二．基本练习。
1．出示总复习第1.2题。
教师倾听学生对小数意义的表达，给予及时正确评价。
3. 出示总复习第6.7题。
给学生时间充分交流自己解决实际问题的方法，互相学习。
4. 复习乘除法，结合第3题巩固对乘除法计算方法的运用。
5. 复习混合运算的运算顺序，出示第4题。
6. 自主练习，教材95页第9题。
学生独立回忆，汇报自己的知识点：混合运算，加与减， 乘与除 ，乘法 ，认识小数。
同桌合作整理交流。
学生用自己的语言表达每个小数所表示的意思。
学生独立将文具的价钱从小到大排列，全班交流自己的方法。
独立思考，按要求完成学习。
学生独立计算，说一说自己是怎样算的。
学生选择自己喜欢的一道题尝试练习，交流每一道题的运算顺序。
学生认真判断对错，然后改正错题，全班交流错题原因。
三.复习提高。
1.指导学生完成总复习第6题，交流：为什么小数点要对齐？
2.组织学生复习第7.8题。
3.计算比赛，出示教材94页练习题第3.4题。
四．复习总结。
教师引导学生整理自己经常算错的题目，说一说在计算中应注意的问题。
五．全课小结。
通过这节总复习，你学会了什么？
学生独立计算，按要求交流自己的算法。
个别板演，汇报自己的方法。
学生对立计算，在规定的时间内比赛完成。
同桌合作整理，全班交流，展开互评。
学生汇报自己学会的复习方法，本学期学习内容，全班互评。
作业设计
完成总复习练习题第2.5题。
板书设计
总复习（1）
混合运算和加与减
两位数三位数乘除一位数的计算
小数的认识
教后反思
授课内容
总复习（2）
第 2 课时
教学目标
知识与技能：复习巩固长方形的周长、正方形的周长的计算办法，能够准确进行测量并求周长，会辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。
过程与方法：在交流的过程中回忆求周长的计算方法，感受计算方法的多样性，提高学生的认知水平。
情感态度与价值观：激发学生自己整理知识的兴趣，加深对数学的喜爱。
教学重点
在复习的过程中，注重学生之间的交流合作，会根据具体的问题提出相应得解决办法。
教学难点
展示自己的思维过程，进一步训练学生解决实际问题的能力。
教学方法
复习法，练习法。
教学准备
课件
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一．创设情境
1、同学们，这学期我们学习了如何观察立体图形，通过我们自己亲自动手搭积木，我们学会了什么？
2、除了学习观察立体图形，我们还学习了求什么图形的周长？
今天这节课我们就一起来复习有关图形方面的知识。
二、巩固探究
1、复习观察立体图形
每出示一个，让学生用自己的正方形积木照样子搭一搭。搭出图形之后，认真观察，说一说从正面、侧面、上面可以观察到什么样的形状？
交流，订正。
2、复习周长的计算方法。
什么叫周长？怎样求长方形的周长？正方形的周长又该怎么求呢？
三．复习巩固。
观察汇报。
完成总复习“图形与几何”中的第1题。
动手操作，全班交流。
结合总复习“图形与几何”中的第3题计算长方形，正方形的周长。
1.组织学生探究“图形与几何”中的相互启发，鼓励学生讨论交流。
2.出示教材98页第1题。
指导学生汇报自己是怎样观察盒子？
3.动手操作，完成教材98页第2题。
4.引导学生完成教材98页第4题。
1. 思维训练：
出示98页第5题，启发思考：拼成后的长方形的周长怎样计算？
四．全课总结。
这节课，我们复习了什么内容？
学生表达自己的想法，感受硬币的周长。
独立观察，汇报机灵狗在哪个位置看到的盒子？
先测量，在独立计算图形的周长，汇报自己的方法。
思考讨论：如何计算正方形的边长？
同桌合作，思考探究，汇报方法。
学生交流，全班互评。
作业设计
独立完成教材98页第3题。
板书设计
总复习（2）
观察物体
什么是周长
周长的计算方法
教后反思
授课内容
总复习（3）
第 3 课时
教学目标
知识与技能：通过复习，提高学生用数学解决实际问题的能力。
过程与方法：通过复习，对已知信息能够进行正确处理，能够用不同的方法解决实际问题。
情感态度与价值观：通过复习，激发学生自己整理知识的兴趣，加深对数学的喜爱，使学生更加乐于学习数学。
教学重点
能够根据已知信息，解决实际问题。
教学难点
通过复习加强巩固，进一步训练学生解决实际问题的能力。
教学方法
复习法，练习法。
教学准备
投影仪
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、创设情境 。
在以前的复习中，我们都复习了哪些知识？
本学期我们学的内容除了刚才说到的，你认为还有哪些知识我们应该再复习整理？
我们一起来整理回顾这些内容，看谁解决这样的实际问题最棒！最棒的同学我们可是有奖励的！
我们一起来比一比、赛一赛好吗？
二、复习回忆。
1、回顾整理有关年、月、日的知识。
同学们，你还记得有关年、月、日的哪些知识？
出示第8题：整理你学过的年月日知识。
请同学们自己试着做一做。
谁来说一说你是怎样想的？
2.指导学生复习教材97页第17题。
进入总复习状态，回忆本学期所学知识内容。
独立完成回顾与交流中数与代数中的第8题，与同伴说一说年，月，日的知识。
学生独立审题，理解题意，应用数学解决问题。
三．走进生活。
1.在生活情境中复习本学期数学知识。
出示教材96页第10.11.12.13.14题。
复习提示：学生独立读题，审题，理解题意，根据已知数学信息，运用本学期数学知识解决实际问题。
2.独立练习97页第15.16题。
3.出示97页第18题。
组织学生研究自己的租船方案。
四．全课总结。
在这一学期中，你学到了什么知识？你还有什么想知道的问题？
先独立按要求复习完成，再全班交流自己的方法，学习别人的好方法，展开互评。
学生自我展示自己的习成果，交流自己解决问题的方法。
X| k |B| 1 . c|O |m
同桌合作，理解题意，读懂表格，设计合理的租船方案，全班交流。
学生讨论交流。
作业设计
独立完成书99页“本学期你学到了什么？”
100页的“问题银行”
板书设计
总复习（3）
本学期生活中的数学......
教后反思
微信/支付宝扫码支付