分数的简单计算教学设计（人教版三年级数学上册）

第三课时  分数的简单计算课题 教材第96-99页。 课型 新课教学目标 1、使学生在理解算理的基础上能正确计算简单的分数加减法。2、培养学生良好的思维品质，提高学生的思维能力。3、培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。教学重点 理解同分母加减法的算理。教学难点 整数1减几分之几的分数减法。教具准备 课件。       教学过程 教　学　设　计 个性化调整或反思 一、学前准备。1、把一个苹果平均分成4份，每份是它的几分之几？2份呢？4份呢？2、填空：（1） 里面有（）个 ， 里有（）个 。（2）7个 是 ，4个 是 。二、探究新知。1、出示第96页教材例1的情境图。师：仔细看看图上的人在干什么？你了解到哪些数学信息？生1：它们在吃西瓜，哥哥把一个西瓜平均切成了8块。生2：哥哥吃了两块，是这个西瓜的 。生3：弟弟吃了一块，是这个西瓜的 。根据这些信息，你能提出哪些数学问题？   + 得多少呢？为什么？ 是1个 ， 是2个 ， + 也就是1个 加上2个 ，一共是3个 ，也就是 。板书： + = 2、出示教材第96页例2的情境图。你能用一个算式来说明这个图意吗？板书： - = 3、出示教材第97页例3.1- =？分组讨论。汇报交流：生1:1可以看作是把一个圆平均分成4份，表示这样的4份。生2:1可以看作4个 。生3:4个 减去1个 是3个 ，就是 。板书：1- = - = 每组汇报完后其他组评价，并简要说明理由。三、课堂作业。第97页“做一做”。