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部编七下道德与法治《集体生活成就我》教学设计

时间:2018-04-26 15:55:36作者:佚名教案来源:网络
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《集体生活成就我》教学设计
教材分析
【课标要求】本科所依据的课程标准的相应部分是:“我与他人和集体”中的“在集体中学会成长”。具体对应的内容标准是:“正确认识个人和集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用”’
【内容解析】“集体生活成就我”,从在集体中涵养品格和在集体中发展个性两个部分,分析集体对学生成长的作用,为后面的学习奠定基础。
【学情依据】初中生的自我意识越来越强。集体生活给初中生的成长提供了广阔的平台,学会在集体中与他人合作,寻找自己在集体的位置,有助于学生培养责任感和人际交往能力,同时在集体中发展自己的个性。
【教学目标】
 1.知识目标
了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力;知道在集体中可以发展个性,完善自我。
2.能力目标
学会在集体生活中涵养品格,发展个性,不断完善自我。
3.情感、态度、价值观目标:
坦然面对自己在集体生活中的角色,以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任,关爱集体,成就个人。
教学重点
理解集体对于个人成长的作用,学会在集体中涵养品格
教学难点
在集体生活中发展自己,完善自己
【教学方法】
1、运用自学指导,帮助学生梳理学习内容,学会提高自学能力
2、运用小组合作,使学生体验合作的方法,体会集体的作用。
【课时安排】一课时
【教学用具】多媒体、课件
教学过程
 一、导入新课
 【多媒体播放】舞蹈《千手观音》
 问题:是邰丽华成就了《千手观音》还是《千手观音》成就了邰丽华?
教师小结:单靠邰丽华是不能排练出这台美轮美奂、惟妙惟肖的舞蹈的,能够将《千手观音》演绎得几乎完美,是这21个生活在无声世界中的聋哑演员,手语老师及编导张继刚等共同努力的结果。在表演时他们组成了一个集体,他们团结一致,配合的天衣无缝才营造出层出不穷、千变万化震撼的视觉冲击力,赢得了全国观众“激动、流泪”的评价,领舞邰丽华也随之走红而家喻户晓。所以我们说是集体成就了他们,那么,集体是如何成就个人的呢?今天我们就一起来学习解决这些问题。
【多媒体呈现】——集体生活成就我
二、探究新知
(一)自学指导
要求:学生自学课本58-61页的内容,5分钟解答问题。
1.集体生活是如何涵养品格的?
 2.怎样在集体中发展个性?
3.集体生活成就我的表现?
教师总结:刚才同学们已经自学解决了上面的两个问题,现在我们就边学习边检查大家的自学效果。
(二)学习新知
1、在集体中涵养品格
活动一:多媒体展示“元元写给刘老师的信”
思考:①元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的?
②在现在的班级中,你都扮演哪些角色,承担哪些职责?
要求:学生找准自己在集体中的角色,发现自己的职责,培养责任感。
 教师小结:在集体中,我们每个人有不同的角色,承担不同的责任;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。所以说,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
【多媒体呈现结论】
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
 活动二:在集体生活中遇到以下情况我们应该怎样做?
 (1)明明是回族,不能吃猪肉。
(2)我是板报负责人,在办一期板报时小红跟我意见不同。
(3)王刚家境贫寒,吃穿十分节俭。
(4)课间十分钟同学们玩耍时小新踩了我一脚。
  要求:仔细阅读情境,认真思考问题,分享交流问题,形成明确的共识。在交流的基础上进行归纳并达成共识。
教师小结:在集体中,我们每个人来自不同的家庭,有着不同的生活经历和性格特征,我们在交往中学会彼此接纳、尊重和包容,学会友好相处。所以说集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
【多媒体呈现结论】
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
教师:集体在涵养品格的同时是不是要把大家培养成一模一样的人呢?不是的,我们在集体中也可以发展自己的个性。
2、在集体中发展个性
  活动三:小组探究(四人小组展开活动,一人记录并找代表发言)
(1)进入初中这近一年里你发生了哪些改变?(思想、性格、学习、为人处世)
(2)在班级中找到三位你认为最有个性的同学并说出他们的个性特点。
(3)说说在学校召开的春季运动会上,你是怎样为班级挣得荣誉的?在这个过程中你收获了什么? 
要求:四人为小组,要在讨论交流的基础上总结出答案,并且要有小组记录员和发言员。
教师小结:学校组织的一些集体活动为大家展示自我的个性提供了平台,我们的个性在这个平台上得以发展。在这个平台上每个人都在展示着自己的个性,也在学习着别人的优点,我们的个性在这个过程中得以完善。作为个体,积极参加集体的各类活动,使我们的个性得以不断丰富。
【多媒体呈现结论】怎样在集体中发展个性?
①集体生活给予我们与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
②包容他人不同,学习他人的优点,能够帮助我们完善个性。
③集体生活中,我们要积极参加共同活动,把握机遇,自主发展,是自己的个性不断丰富。
教师:同学们本节课即将结束,现在请你们思考回答集体生活成就我的表现是什么呢?
【多媒体呈现结论】集体生活成就我的表现?
① 在集体中涵养了品格。
② 在集体中发展了个性。
课堂总结:
这节课我们学习了“集体生活成就我”,集体生活能涵养我们的品格,集体生活能发展我们的个性。我们要在集体中,在与他人不断的交往中,认识自己的个性,不断完善、发展、丰富自己的个性。
当堂练习:
1、在课堂上小明认真听讲,积极回答问题;社团活动中,小明出谋划策,踊跃参与;卫生大扫除中,小明不怕脏和累……小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉。这体现的道理有(     )
①在集体中,不同角色承担不同责任 ②在学校中,搞好学习是唯一的责任 ③认真做事能够体现自身价值,体验责任感 ④我们要积极承担自己的责任,做有担当的人
    A.①②③                                  B.②③④
    C.①③④                                  D.①②④
2、下面漫画启示我们在集体中要做到(      )
①彼此接纳 
②彼此尊重 
③彼此理解 
④彼此包容
A.①②③                       B.②③④
C.①③④                       D.①②③④


 
3、刚性格内向;小明爱好体育运动,小刚爱好戏曲欣赏。小明和小刚的个性虽然迥然不同,但却是一对要好的伙伴。你认为其原因可能是(     )
①两人都忽视了对方的个性 
②两人都彼此尊重对方的个性 
③两人在生活中能够彼此宽容 
④求同存异是他们友好相处的基础
A.①②③                                 B.①②④
C.②③④                                 D.①③④
板书设计
集体生活成就我
一、 涵养品格
(一) 培养负责任的态度能力
(二) 培养人际交往的态度能力
二、 发展个性
(一) 集体提供平台,发展个性,完善自我
(二) 包容不同,学习优点,完善个性
(三) 积极参与,把握机遇,丰富个性
作业布置:
    将“如何在集体中发展个性”写在作业本上


 

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