《集体生活成就我》教学设计
教材分析
【课标要求】本科所依据的课程标准的相应部分是：“我与他人和集体”中的“在集体中学会成长”。具体对应的内容标准是：“正确认识个人和集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用”’
【内容解析】“集体生活成就我”，从在集体中涵养品格和在集体中发展个性两个部分，分析集体对学生成长的作用，为后面的学习奠定基础。
【学情依据】初中生的自我意识越来越强。集体生活给初中生的成长提供了广阔的平台，学会在集体中与他人合作，寻找自己在集体的位置，有助于学生培养责任感和人际交往能力，同时在集体中发展自己的个性。
【教学目标】
1.知识目标：
了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中可以发展个性，完善自我。
2.能力目标：
学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。
3.情感、态度、价值观目标：
坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。
【教学重点】
理解集体对于个人成长的作用，学会在集体中涵养品格
【教学难点】
在集体生活中发展自己，完善自己
【教学方法】
1、运用自学指导，帮助学生梳理学习内容，学会提高自学能力
2、运用小组合作，使学生体验合作的方法，体会集体的作用。
【课时安排】一课时
【教学用具】多媒体、课件
教学过程
一、导入新课
【多媒体播放】舞蹈《千手观音》
问题：是邰丽华成就了《千手观音》还是《千手观音》成就了邰丽华？
教师小结：单靠邰丽华是不能排练出这台美轮美奂、惟妙惟肖的舞蹈的，能够将《千手观音》演绎得几乎完美，是这21个生活在无声世界中的聋哑演员，手语老师及编导张继刚等共同努力的结果。在表演时他们组成了一个集体，他们团结一致，配合的天衣无缝才营造出层出不穷、千变万化震撼的视觉冲击力，赢得了全国观众“激动、流泪”的评价，领舞邰丽华也随之走红而家喻户晓。所以我们说是集体成就了他们，那么，集体是如何成就个人的呢？今天我们就一起来学习解决这些问题。
【多媒体呈现】——集体生活成就我
二、探究新知
（一）自学指导
要求：学生自学课本58-61页的内容，5分钟解答问题。
1.集体生活是如何涵养品格的？
2.怎样在集体中发展个性？
3.集体生活成就我的表现？
教师总结：刚才同学们已经自学解决了上面的两个问题，现在我们就边学习边检查大家的自学效果。
(二)学习新知
1、在集体中涵养品格
活动一：多媒体展示“元元写给刘老师的信”
思考：①元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？
②在现在的班级中，你都扮演哪些角色，承担哪些职责？
要求：学生找准自己在集体中的角色，发现自己的职责，培养责任感。
教师小结：在集体中，我们每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。所以说，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
【多媒体呈现结论】
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
活动二：在集体生活中遇到以下情况我们应该怎样做？
（1）明明是回族，不能吃猪肉。
（2）我是板报负责人，在办一期板报时小红跟我意见不同。
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭。
（4）课间十分钟同学们玩耍时小新踩了我一脚。
要求：仔细阅读情境，认真思考问题，分享交流问题，形成明确的共识。在交流的基础上进行归纳并达成共识。
教师小结：在集体中，我们每个人来自不同的家庭，有着不同的生活经历和性格特征，我们在交往中学会彼此接纳、尊重和包容，学会友好相处。所以说集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
【多媒体呈现结论】
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
教师：集体在涵养品格的同时是不是要把大家培养成一模一样的人呢？不是的，我们在集体中也可以发展自己的个性。
2、在集体中发展个性
活动三：小组探究（四人小组展开活动，一人记录并找代表发言）
（1）进入初中这近一年里你发生了哪些改变？（思想、性格、学习、为人处世）
（2）在班级中找到三位你认为最有个性的同学并说出他们的个性特点。
（3）说说在学校召开的春季运动会上，你是怎样为班级挣得荣誉的？在这个过程中你收获了什么？
要求：四人为小组，要在讨论交流的基础上总结出答案，并且要有小组记录员和发言员。
教师小结：学校组织的一些集体活动为大家展示自我的个性提供了平台，我们的个性在这个平台上得以发展。在这个平台上每个人都在展示着自己的个性，也在学习着别人的优点，我们的个性在这个过程中得以完善。作为个体，积极参加集体的各类活动，使我们的个性得以不断丰富。
【多媒体呈现结论】怎样在集体中发展个性？
①集体生活给予我们与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。
③集体生活中，我们要积极参加共同活动，把握机遇，自主发展，是自己的个性不断丰富。
教师：同学们本节课即将结束，现在请你们思考回答集体生活成就我的表现是什么呢？
【多媒体呈现结论】集体生活成就我的表现？
① 在集体中涵养了品格。
② 在集体中发展了个性。
课堂总结：
这节课我们学习了“集体生活成就我”，集体生活能涵养我们的品格，集体生活能发展我们的个性。我们要在集体中，在与他人不断的交往中，认识自己的个性，不断完善、发展、丰富自己的个性。
当堂练习：
1、在课堂上小明认真听讲，积极回答问题；社团活动中，小明出谋划策，踊跃参与；卫生大扫除中，小明不怕脏和累……小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉。这体现的道理有( )
①在集体中，不同角色承担不同责任 ②在学校中，搞好学习是唯一的责任 ③认真做事能够体现自身价值，体验责任感 ④我们要积极承担自己的责任，做有担当的人
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
2、下面漫画启示我们在集体中要做到( )
①彼此接纳
②彼此尊重
③彼此理解
④彼此包容
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
3、刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱好戏曲欣赏。小明和小刚的个性虽然迥然不同，但却是一对要好的伙伴。你认为其原因可能是( )
①两人都忽视了对方的个性
②两人都彼此尊重对方的个性
③两人在生活中能够彼此宽容
④求同存异是他们友好相处的基础
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
板书设计
集体生活成就我
一、 涵养品格
（一） 培养负责任的态度能力
（二） 培养人际交往的态度能力
二、 发展个性
（一） 集体提供平台，发展个性，完善自我
（二） 包容不同，学习优点，完善个性
（三） 积极参与，把握机遇，丰富个性
作业布置：
将“如何在集体中发展个性”写在作业本上
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