三年级数学上册《认识四边形》教学设计

三年级数学上册《认识四边形》教学设计教材来源：小学三年级《数学（上册）》教科书/人民教育出版社2014版内容来源：小学三年级《数学（上册）》第七单元主    题：认识四边形课    时：第1课时授课对象：三年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求1、能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形等简单图形。2、通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。2.教材分析  丰富多彩的图形世界给四边形的学习提供了大量有趣的素材。在本节课内容的呈现中一方面充分利用了现实世界的物体，通过让学生观察大量丰富的平面图形，从而加强对图形的直观认识和感受从中发现四边形，归纳出其基本特征。另外在介绍新知识时要尽量与生活实际相联系，便于学生理解。3.学情分析  本节课强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活动中学习四边形。学习目标：1. 能够区分和辨认四边形，掌握四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，培养观察，比较和抽象概括能力。2. 通过找一找，圈一圈，画一画等多种活动，感受到生活中的四边形无处不在,提高分类思想。评价任务：1、通过自主学习、合作探究，能够区分和辨认四边形，掌握四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，培养学生的观察，比较和抽象概括能力。2、通过找一找，圈一圈，画一画等多种活动，感受到生活中的四边形无处不在,提高分类思想。