《年月日》教学设计

 《年月日》教学设计教学目标：1．学生认识时间单位年、月、日。2. 认识并记忆大月和小月，了解年月日之间的关系。3. 知道二月是个特殊月，会算一年的天数。4. 培养学生自主探究、合作学习等学习能力。教学重点：1．学生认识时间单位年、月、日。2. 知道二月是个特殊月，会算一年的天数教学难点：认识并记忆大月和小月，了解年月日之间的关系。教具准备：多媒体课件学具准备：2015年和2016年年历卡，记住自己和父母的生日。教学过程：一、创设情境，导入新课1．今天是个有意义的日子，因为这是我们第一次使用录播室来上课，我们一定要把这个日子记住，现在是2019年4月x日xx时xx分xx秒（板书），黑板上哪些是我们学过的时间单位？（时分秒），这里还藏着几个较大的时间单位，让我们把它们请出来和大家见见面吧。2．大家可别小看这三个时间单位，它们总是帮咱们记录着生活中一些快乐的、难忘的甚至是激动的事情，下面老师邀请大家坐上时光快车，去到那些快乐、难忘的日子里看一看好不好？3．课件出示图片（1）你瞧，这是1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上激动的宣布，中华人民共和国成立了。（2）咦？这是什么？（火箭）没错！就是火箭！这是在2003年10月15日，我国第一艘载人宇宙飞船“神舟”五号发射成功了！这标志着中国成为了全世界第三个将人类送上太空的国家。（3）快来看看这张照片。这是在2008年8月8日北京奥运会开幕式上拍下的一张照片。（4）每年的6月1日是儿童节，每年的9月10日是教师节。4．其实在我们的生活中，像这样快乐的、令人印象深刻的日子还有很多，你还知道哪些有意义或者令你难忘的日子？二、学习新知（－）认识年历老师看大家对年月日这么感兴趣，所以我又准备送给大家一份礼物，这可是他记录时间的法宝，你知道是什么吗？出示猜谜语：一张宝宝真神奇，印的全部是数字。要知几日星期几，一查它就告诉你。（年历）简单解释日历、月历、年历。（二）大月、小月、特殊月的探究1、大家可别小看它，它里面可是藏着许多的小秘密呢！接下来就让们火眼金晶看年历，以小组为单位进行研究，研究的同时带着这几个问题？并把记录单（一）填完整。 2、学生汇报观察发现（1）一年有12个月（2）有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月。（3）有30天的月份是4、6、9、11月。（4）2月份有28天3、刚才我们发现的是2015年年历上的小秘密，那么其他年份的年历是不是和今年一样呢？火眼金睛，继续行动！拿出,2016年年历，一起在它身上找找答案吧！并把记录单（2）填完整。4、小组汇报：对比记录单（1）和（2），说说你发现了什么？5、总结：通过我们刚才的统计活动，我们知道了：除了2月份，其他各个月在不同年份中天数是一样的，大多数年份2月份有28天，也有些年份的2月份是29天。像这样每月有31天的月份，我们叫作大月；像这样每月有30天的月份，我们叫作小月 。6、你会算全年的天数吗？365天或366天7、拿出2016年年历，在这365天里，有一天一定是大家最想过的，那就是你的生日，请大家在10秒中内圈出你的生日，开始！同学们，有谁记得父母的生日？快速用红笔圈出来。8、巧法记大小月方法一：拳头法方法二：歌诀法用自己喜欢的方法来记住它，并让大家来挑战三、练习大闯关1、判断题2、填空题3、思考四、总结你有什么收获？