三年级数学上册《分数的初步认识》教学设计

 三年级数学上册《分数的初步认识》教学设计教材来源：小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社内容来源：小学三年级数学（上册）第七单元主    题：分数的简单应用课    时：共4课时，第4课时授课对象：三年级学生目标确定的依据1.课程标准内容目标中的相关要求能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和分数。2.教材分析““分数的简单计算”是在学生已掌握一些几分之几的基础上进行教学的。要求学生理解分数的意义，掌握解决分数的简单应用的技巧。3.学情分析同学们已经初步认识了几分之一、几分之几，并能正确地对几分之几的分数进行大小比较。学习目标   1、理解分数的意义。   2、掌握解决分数的简单应用的技巧。评价任务   1.通过课堂观察、提问，检测目标1的达成。   2.利用做一做及练习的二十一的1、2题检测目标2。教学过程  教学环节 学生的学 教师的教 评价要点 环节一借助生活实际，导入新课    这是把1张正方形纸平均分成了4份，涂色部分是其中的1份， 如果把6个苹果平均分成3份，每份有几个？ 学生会举例、会说。      环节二探究新知，及时检测。 这是我们以前学过的平均分问题，列式为6÷3=2（个），所以每份有2个苹果。 那么，每份苹果的个数是这些苹果的几分之几呢？ 学生会说出。 这是把6个苹果看作一个整体，因为是平均分成了3份，所以其中的1份就是 。    2份是苹果总数的几分之几？    掌握分数是如何运用的。 环节三实践运用 学生用本节课所学知识解决生活中的实际问题。 课件出示分数的知识在生活中的应用，引导学生解决问题。 能正确解决生活中的实际问题。 板书设计              分数的简单应用例、1.你能用分数表示图形的涂色部分吗？ 教学反思