三年级数学上册《买文具》教学设计

三年级数学上册《买文具》教学设计学习内容：北师大版教科书第10页和第15页。学习目标：1.辨认小面额的人民币，会进行换算。2.买文具的购物情景中，学生通过操作，交流等活动认识小面额人民币，以及它们之间的相互关系。3.感受数学与生活的密切关系，体会人民币的作用，对学生进行勤俭节约.爱护人民币的思想教育。学习重点：认识小面额人民币，以及它们之间的相互关系。学习难点：会对小面额的人民币进行换算。学习准备：挂图、教师准备各种小面额人民币和残币，学生准备人民币学具。学习过程：一、创设情境同学们，你们自己买过文具用品吗？最近，蓝猫专卖店里新进许多各式各样的文具用品，你们想不想去看看。（课件出示）在蓝猫专卖店里，你们都看到了什么？大家要想购买这些文具需要用到钱，大家拿出你的人民币学具，认一认，他们分别是多少钱？二、认一认1．桌之间互相介绍不同面额的人民币。2．整理、分类活动。3．分类依据：渗透1元=10角      1角=10分 4．整体认识，教师出示课前准备人民币，用多媒体展示给大家。三、猜一猜教师出示各种人民币，让学生从人民币的颜色和图案猜测这是多少钱。四、购买文具师：同学们，老师把蓝猫专卖店里的一些文具带到了咱们班，你们看！1．出示各种带有标价的文具，你们想买什么？学生小组内商量购买文具。2．购物活动：方案一（老师当售货员）方案二（学生当售货员）3．解决问题（1）笑笑猫有5张1角和2张2角钱，他要买1支铅笔（5角），可以怎样付钱，有几种付法？找回多少钱？（3）机灵狗买了1个文具盒（6元5角），还剩2元钱，他原来有多少钱？五、拓展延伸1．出示残币，教育学生爱护人民币。2．课后到商店里，了解各种文具的价格，买一件文具用品。