三年级数学上册第五单元第一课时教学设计

三年级数学上册第五单元第一课时教学设计教学目标1．学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。2．体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。3．在具体情境中感受数学在生活中的应用。教学重难点：重点：在操作活动的过程中建立倍的概念。难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。学情分析：学生在学习乘除法时，在练习中已经见过出现倍的题型，所以学生对倍这个概念不是特别陌生。教学准备：课件。教学设计：情境导入：1．复习乘法口诀，全班齐背乘法口诀。2．学生活动。师：上新课前，老师请一些同学主动上来配合老师。师让3个女同学站在第一排，再让6个男同学站在第二排(3个3个地站在一起)。师：第一排有几个女同学？生：3个。师：第二排有几个3?生：两个3。学生回答后，教师引出课题。师：像这种情况，我们就说男同学是女同学的2倍。师：今天，老师就和同学们一起，学习“倍”的认识。探究新知：1．教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”。课件出示教材第50页主题图。数数各种萝卜各有多少？师：图上有什么？胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画在黑板上。师：6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。师：我们圈了几次？师：说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。师：同学们会这样圈吗？2．学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”。白萝卜有10根，画在黑板上。师：那10根白萝卜有几个2根呢？师：打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。同桌互相检查。同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。师：为什么是5倍而不是3倍呢？3．教材第50页“做一做”第1题。绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？4．教材第50页“做一做”第2题。第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆？4倍是什么意思？我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画？请你画一画，然后圈一圈。巩固应用：教材第53页“练习十一”第1题。让学生数一数、填一填，指名学生回答，并订正。课堂小结：学生回顾知识：红萝卜是胡萝卜的多少倍，白萝卜是胡萝卜的多少倍。这节课你学习了哪些知识？你还有什么疑问吗？