人教版小学三年级数学上册《连续进位乘法》教学设计

人教版小学三年级数学上册《连续进位乘法》教学设计教学内容：P79例4。教学要求：掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。教学过程：一、知识铺垫：1．复习乘法竖式计算。2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么?二、新课教学。1．P79例4的教学。(1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子(2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。(3)把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。2．小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。”三、练习设计：1．P79“做一做”订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，为什么?2．填上适当的数：  四、课堂作业：P80第1题 教学反思：