台江县城关一小 学科教案
教学时间 年 月 日 \第 周 星期 午别: 午 第 节 共第 课时
课题 第十单元 总复习 课堂补记
10 总复习
【复习内容】
一、数与代数:
1.万以内的加减法(笔算)
2.多位数乘一位(口算、笔算)
3.分数的初步认识
二、空间与图形
1.四边形
2.周长
三、时、分、秒和测量
1.测量(毫米、分米、千米、吨)
2.时、分、秒
【单元目标】
1.会笔算三位数的加减法,会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘两、三位数,并会
进行估算。
3.初步认识简单的分数(分母小于 10),会读、写分数并知道各部分
的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。 台江县城关一小 学科教案
4.初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上
画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、
正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5.认识长度单位千米,初步建立 1 千米的长度观念,知道 1 千米=1000
米;认识质量单位吨,初步建立 1 吨的质量观念,知道 1 吨=1000 千
克;认识时间单位秒、分,初步建立分、秒的时间观念,知道 1 分=60
秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。
【重点难点】
万以内的加法和减法笔算,多位数乘一位数,四边形以及运用所学
的知识解决简单的实际问题。
【课时安排】建议共 3 课时:
第 1 课时 数与代数………………………………………………1 课时
第 2 课时 空间与图形……………………………………………1 课时
第 3 课时 时、分、秒和测量……………………………………1 课时
作业: 学生出勤:台江县城关一小 学科教案
教学时间 年 月 日 \第 周 星期 午别: 午 第 节 共第 课时
课题 第 1 课时 专题一 数与代数 课堂补记
专题一 数与代数
【教学内容】
教材 109 页例 1。
【教学目标】
1.正确计算三位数加、减三位数。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘两、三位数,并会
进行估算。
3.能结合情境进行估算,提高估算意识和能力。
4.能正确的运用倍的知识。
【重点难点】
1.培养学生的计算能力和估算能力。
2.连续进位的加法和连续退位的减法。
【教学准备】
课件。
【情景导入】
1.让学生说说三位数在平时生活中有哪些应用?说说你看到的、听到
的、想到的、用到的三位数有哪些? 台江县城关一小 学科教案
2.汇集资源
估计学生会说到:人数、钱数、重量、长度……
【进行新课】
(一)单位
1.整理。
①我们学过的时间单位、长度单位、质量单位分别有哪些?
②怎样整理?
③对刚才的内容,有什么想法吗?
2.完成例 1 的第(1)、(2)小题。
3.感受大小。
①这些时间单位哪个最大,哪个最小?长度单位、质量单位呢?说说
什么时候用时间单位?什么时候用长度单位?什么时候用质量单位?
②分别感受 1 个单位的大小。
③找一找,生活中 1 个单位大小的实例。
(二)万以内的加减法
1.加、减法分别抽 1 题,(连续进位,连续退位)进行计算(估算)。
2.笔算加减法要注意什么?
①计算法则。
②易错地方。
③验算。
3.完成例 1 第(3)小题。
4.提出一个问题,用加法或减法解答。台江县城关一小 学科教案
(三)多位数乘以一位数
1.多位数乘以一位数的分类。
①多位数乘一位数口算(整十、整百数乘一位数;估算)、笔算(不进
位;进位;有 0 的乘法)。
②多位数乘一位数: 口算、估算、笔算。
2.总结注意事项。
师:这些都是我们学过的知识,在做这些题目时,你有什么想要提醒
大家的吗?
提醒:
(1)做估算时要把两位数看成整十数、把三位数看成整百数来计算。
(2)在做“末尾有零”的乘法时,可以用简便算法来计算。
3.例 1 第(4)小题。
1 架飞机可以载客 280 人,3 架飞机可以载客多少人?
280×3=840(人)
估算一下 5 架这样的飞机可以载客多少人?
280 接近 300,所以 280×5 接近 1500。
(四)倍的知识
1.请同学们回忆一下学过的倍数的知识
2.你想起了什么呢?
3.师总结。
4.例 1 第(5)小题。
北京飞西安大约需要 2 小时,飞乌鲁木齐的时间是飞西安的 2 倍。北台江县城关一小 学科教案
京飞乌鲁木齐大约需要几小时?
2×2=4(小时)
(五)分数的认识
1.复习基本的分数知识:
A.分数的结构认识: :3——分子,4——分母,——是分数线。
B.几分之一和几分之几的认识和表示:
例 1 把一个苹果平均分成 4 份,每份是它的( )。
例 2 把一个苹果平均分成 4 份,其中 3 份是它的( )。
2.练习加深记忆。
完成例 3 的分数墙。
【课堂作业】
完成教材 111 页练习二十四的第 1~5 题
【课堂小结】
你能总结一下这节课我们复习的内容吗?
小结:复习了三位数加减三位数,多位数乘一位数的口算,估算,笔
算方法,还复习了“倍”的知识及分数。
【课后作业】
完成教材 112 页练习二十四的 6~9 题
第 1 课时数与代数
1.万以内的加减法(笔算)
3
4台江县城关一小 学科教案
2.多位数乘一位数(口算、笔算)
3.分数的初步认识
通过整理和回顾本单元的知识,学生在头脑中形成较为系统的知识结
构。巩固万以内的加减法、多位数乘一位数的计算方法以及分数的认
识,进一步提高计算能力,回忆所学知识。增强应用数学的意识。
作业: 学生出勤:
教学时间 年 月 日 \第 周 星期 午别: 午 第 节 共第 课时台江县城关一小 学科教案
课题 第 2 课时专题二 空间与图形 课堂补记
专题二 图形与几何
第 2 课时 空间与图形
【教学内容】
教材 110 页例 2。
【教学目标】
1.学生主要学习周长的概念,并计算长方形、正方形等图形的周长。
2.结合具体实物或图形认识周长;探索并掌握长方形、正方形的周长
的计算方法。
3.结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的
空间观念。
【重点难点】
感受计算方法的多样化,提高学生的认知水平。
【教学准备】
白纸一张。
【情景导入】
1.我们已经学过长方形和正方形了,谁能说说有关长方形和正方形的
知识?(先闭上眼睛想一想,再与同桌交流。)
你能整理成表吗?
2.什么叫图形的周长?台江县城关一小 学科教案
师:用手指一指课桌面和长方形纸(学生人手一张)的周长。(学生
用手指周长。)
【进行新课】
1.要知道这张长方形纸的周长,首先要知道什么?
(教师出示板书长 25cm,宽 20cm。)
在纸上计算周长。
一学生板演,完成后并说说为什么这么做?
2.谁能在这张长方形纸上找出一个最大的正方形?并说说理由。(学
生操作。)
为什么用宽去比?
3.教师将一张长方形纸剪成一个正方形和一个长方形,并贴在黑板上。
4.要想知道这张正方形纸的周长,怎么算?为什么?
(根据学生的回答板书。)
5.师:剪下的这个图形的周长怎么求?为什么?(学生独立完成,同
时请两个解法不同的学生板演,再交流方法。)
6.仔细观察原来这个长方形的周长和剪开后的两个图形的周长,你发
现了什么?
(1)为什么剪开后两个图形的周长比原来一个图形的周长要长呢?
(同桌讨论后再交流。)
(2)假如把两个同样大小的正方形拼成一个长方形,想一想,周长
会发生什么变化?
7.完成教材 110 页例 2。台江县城关一小 学科教案
A 用两个长 6 厘米,宽 3 厘米的长方形拼成一个长方形和正方形。
(1)小组合作拼接。
(2)以小组为单位展示答案。
(3)教师总结。
B 计算出拼接出的图形的周长。
【课堂作业】
1.列式计算。
(1)动物园里有一个养水禽的正方形水池,四周围了栏杆,共长 60
米,水池的边长是几米?
(2)用木条做一个长方形镜框,长 48 厘米,宽比长短 8 厘米,这个
镜框至少需要木条几厘米?
(3)一个长方形的花园,四周围了 136 米长的竹篱笆,宽边篱笆长 30
米,长边的篱笆有几米?
学生独立完成后,交流思考过程。
2.考考你。
把 6 个边长是 1 厘米的正方形拼成一个长方形,可以怎么拼?(画一
画)你能算出拼成后的长方形的周长吗?
多种方法分别请学生上来板演,讲解思考过程。
【课后作业】
完成教材 113 页练习二十四第 11、12 题。
第 2 课时空间与图形台江县城关一小 学科教案
长方形 正方形
4 条边 4 条边
对边相等 四条边相等
周长=(长+宽)×2 周长=边长×4
(1) 注重将知识积累与动手操作、生活实践紧密结合,加强知识运
用的综合性,灵活性与实践性;
(2)注重知识的全方位整合与综合运用及分析;
(3) 在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
(4)在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合,培养学生积累
知识、提出问题、分析问题和解决问题的习惯和能力,培养学生初步
的应用意识;
(5)在知识学习的过程中,注意能力的培养及习惯的养成;
(6)在学习过程中引导学生体会数学的价值,培养勇于探索,勇于
创新的科学精神,获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要
数学事实和必要的应用技能。
作业: 学生出勤:
教学时间 年 月 日 \第 周 星期 午别: 午 第 节 共第 课时台江县城关一小 学科教案
课题 第 3 课时 时、分、秒和测量 课堂补记
第 3 课时 时、分、秒和测量
【教学目标】
1.建立时、分、秒的时间观念,千米、米、分米、厘米、毫米的长度
观念,吨和千克的质量观念。
2.回忆各单位间的进率。
3.进行简单的计算和估计。
【重点难点】
全面复习已经学过的时间单位、长度单位、质量单位,充分体现知识
的全面性、完整性,构建系统的知识网络,同时结合实例让学生体会
这些单位的大小和培养学生的估测能力。
【教学准备】
题目卡。
【情景导入】
1.导入:同学们都喜欢动物吗?动物世界有许许多多很奇妙的东西,
请看!
①驼鸟是世界上最大的鸟,它不能飞,但奔跑迅速,一步可迈出 8
( )。
②当今世界上最大的动物蓝鲸,体重相当于 35 头大象的重量,光它
的一条舌头就重约 3( )。 台江县城关一小 学科教案
③刺猬熟睡时,几乎不呼吸,把它扔到水里,过 30( )的时间再
捞上来,它仍然睡着,一个冬眠期能睡 200 多( )。
2.看完这些不完整的信息,你们有什么想法?(补充完整)。
3.小结并揭题:所有的量都可以用一定的单位来计量,这节课我们一
起整理和复习已经学过的时间单位、长度单位、质量单位。
【进行新课】
一、我们学过的时间单位有( )、( )和( ),其中( )
是最小的时间单位。
(1)1 小时=( )分
1 分=( )秒
王艳跑 50 米用了 10( )。
360 分=( )时 540 秒=( )分
南京乘火车去上海用了 5( )
(2)时针从数字 4 走到数字 10,走了( )大格,经过的时间是
( );
分针从数字 3 走到数字 11 ,走了( )大格,经过的时间是
( );
秒针从数字 2 走到数字 8 ,走了( )大格,经过的时间是
( )。
(3)一场电影晚上 8 点开始,播放时间 1 小时 40 分,这场电影什么
时候结束?
二、复习千米、吨台江县城关一小 学科教案
1.教师提问,学生口答:
(1)1 厘米是多少毫米?1 分米是多少厘米?
(2)1 千米是多少米?1 吨是多少千克?
随着回答,教师板书:1 厘米=10 毫米
1 千米=1000 米
1 分米=10 厘米 1 吨=1000 千克
【课堂作业】
1.分针走一小格,秒针正好走( )小格,是( )秒。
2.时针走一大格的时间是( );分针走一小格的时间是( );秒针走
一小格的时间是( ),走一大格的时间是( )。
3.小军每天早上 6:50 步行去学校,他刷牙、洗脸、吃早点要 15 分,
照这样计算他最晚什么时候起床?
4.一节课 8:45 开始上课,9:25 下课,上这节课要用多长时间?
【课堂总结】
今天的课你有什么收获?
【课后作业】
1.5 时=( )分
6 分=( )秒 480 秒=( )分
3 小时=( )分 120 分=( )时
2 分 20 秒=( )秒
2.做一道口算题大约需要 3( )。
小学生每天睡 9( )。 台江县城关一小 学科教案
吃午餐用了 30( )。
小红跳 100 下绳子用了 60( )。
汽车每小时行 60( )
一场晚会用时 4( )
拍一张照片要 9( )
用钢琴弹一首歌要 3( )
3.时针走一大格,分针走( )小格,分针走了( )分;秒针走一
圈,分针走( )小格,是( )分。
4.3 分 ○30 秒 6 时○ 36 分
4 时○400 分 190 秒○2 分
第 3 课时时、分、秒和测量
1 小时=60 分 1 分=60 秒
1 千米=1000 米 1 米=100 厘米
通过前面的学习,学生已经对时间和测量的内容有了一定的认识,但
是并不是很熟悉,而且没有一个清晰的轮廓,只是知道见了题目,思
考后去做。经过这节课的复习,学生对这两个部分的内容进行整理之
后,更加熟悉,并且能够梳理这两个单元的知识点,在学生的脑海中
对这部分知识有清晰的条理,形成知识网络。台江县城关一小 学科教案
作业: 学生出勤: