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第十单元 总复习
【第三课时】 单位的复习
一、 教学目标
1． 通过本节课对已经学过的时间单位、长度单位、质量单位进行全面复习，充分体现知识的全面性、完整性，构建系统的知识网络。
2．结合实例让学生体会这些单位的大小并能够运用这些单位解决生活中的实际问题。
3．通过这节课的学习逐步的提升、培养学生的估测能力。
二、 教学重点
运用所学的单位解决生活中的实际问题。
三、 教学难点
灵活选择测量单位解决问题以及学生估测能力的提升。
四、 教学具准备
图片
五、教学过程
（一）情境导入
1.同学们，到目前为止我们都学过了哪些有关测量的单位呢？
出示图片：千米、米、分米、厘米、毫米、吨、千克、克、时、分、秒
时间单位：（ ）
长度单位：（ ）
质量单位：（ ）
2.你能快速的给这些单位找到自己的家吗？
出示图片：时间单位：（时、分、秒）
长度单位：（千米、米、分米、厘米、毫米）
质量单位：（吨、千克、克）
3.我们学习这些单位有什么用呢？同学们，关于这三种不同的单位我们还学习了哪些知识呢？下面我们来进行整理。
(1)我们先按照每一组单位的大小来进行整理。
出示图片：时间单位：时>分>秒
长度单位：千米>米>分米>厘米>毫米
质量单位：吨>千克>克
(2)下面我们按照单位间的进率来进行整理
出示图片：
时间单位：1小时=60分 1分=60秒
长度单位：1千米=1000米 1米=10分米
1分米=10厘米 1厘米=10毫米
质量单位：1吨=1000千克 1千克=1000克
小结：刚才我们把时间单位、长度单位、质量单位方面的知识整理的非常具体、完整。现在请同学们用自己喜欢的方法来记住我们刚才整理的知识，只有记牢了这些知识，后面的内容才可以学得轻松、顺利。
（二）探究新知
1.填空。
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同学们看这些题，你能够独立的完成这些题吗？做完后说一说你是怎么想的。
2.
请同学们来做小法官，看看这几句话说的对吗？如果不对的话说说为什么？错在哪了？
在这几句话里同学们发现了吗？第二句和第四句话都是错误的。为什么呢？我们先来看第二句20分米是2米长，一支铅笔不可能有2米长，所以这句话是错误的。再看第四句1千克相当于2斤的重量，25个同学的体重不可能只有2斤重。所以这句话是错误的。
3.
你能够根据具体的情境选择合适的单位填在括号中吗？
(三)拓展延伸
1.
请同学们来读读题，从题目中都知道什么了？让我们解决的是什么问题？
解决这个问题你会列式吗？
出示图片：（121+39）÷2=80（千克）
（121+39）÷4=40（千克）
你能说说这两道算式表示的是什么意思吗？我们把121千克和39千克的萝卜合并起来再平均分成2份，每只小兔就得到了80千克的萝卜；如果把这些萝卜平均分成4份那每只小兔就分得了40千克。
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2.
小刺猬
请同学们读读这道题，从图中都知道些什么呢？要解决的是什么问题？
根据知道的这些数学信息能说说你的解题思路吗？应该怎样列式呢？
3.
(四）总结全课
同学们今天这节课我们对长度单位、重量单位和时间单位进行了较全面的复习。通过这节课的复习你都有什么收获和体会呢？
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