第二单元 万以内的加法和减法（二）
第1节 加法
【第三课时】 笔算千以内进位加法练习课
一、 教学目标
1．在复习中，进一步巩固万以内笔算加法的计算方法，并能应用法则准确地计算。
2．在主动探究、大胆想象、合作交流中，逐步培养运算能力。
3. 通过练习，进一步培养学生良好的计算习惯，感知生活与数学的联系。
二、教学重点
熟练掌握三位数连续进位加法的计算方法，熟练正确地进行竖式计算。
三、教学难点
正确进行计算。
四、教学具准备
课件、投影。
五、教学过程
（一）复习导入
1.下列各题在没有准确计算数目之前，你能大概说出哪道题的结果最大？哪道题的结果最小吗？你是怎么看出来的，能不能将你的想法告诉大家？（书P39页2题）
2.请你动手列竖式算一算，看看是不是和你估计的一样？
（二）探究新知
1.下面的计算正确吗？不正确的改正过来。(书P39页5题)
下面三道题的计算正确吗？我们分别来看一看。
第一题正确吗？错在哪儿？怎么改正？针对这题我们应该提醒大家什么？
第二题正确吗？错在哪儿？怎么改正？对于进位加法我们又该注意些什么呢？
第三题正确吗？错在哪儿？怎么改正？对于进位加法我们又该注意些什么呢？
最后，在计算千以内进位加法时，你认为应该遵循什么步骤？注意些什么？
2．解决问题（书P40页8题）
（1）通过这幅图你知道了什么数学信息？
（2）买一个地球仪和书包共需要多少钱？要想求共花多少钱，就得知道什么，谁能帮我们分析一下。解决在书上。
（3）你想买什么？要花多少钱呢？自主选择要买的东西，并且解决问题。
（4）小组活动：和你的同桌互相提问题并且解答。说说你是怎么算的？在算的时候应该注意些什么呢？
3．解决问题（书P40页9题）
（1）通过这幅图你知道了什么？
（2）小君可以怎样走呢？走哪条路最近？小组内讨论讨论。
（3）把自己的想法写在纸上，用算式表示。
（4）反馈：说说你的想法。
谁听懂他的了？能再说说吗？
(三)拓展延伸
1．（书P40页10题）
2. 动画：填一填
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