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第六单元集体备课
本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，安排了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。“回忆往
事”这一板块分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，制
作成长纪念册。第二阶段：阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》《如何制作成长纪念册》3 篇材料，
感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。“依依惜别”板块的内容为：在毕业之前，通过举办毕
业联欢会、写信、写毕业赠言等方式，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容 课时 教学要点
难忘小学生活
——制订活动计划
1 指导选择活动主题；制订活动计划。
难忘小学生活
——阅读交流与指导
机动
1.了解几种文体的特点，把握文章的主要内容。
2.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间
的依依惜别之情。
3.懂得科学、文明上网的重要性。
4.欣赏学生的几则毕业赠言。
难忘小学生活 机动 1.了解各小组活动开展情况。2
——中期交流与指导 2.各小组展示阶段性的活动成果。
3.对活动开展有困难或进度较慢的小组，予以指导和督促。
难忘小学生活
——成果展示与汇报
1～2
1.引导学生用多种形式分享难忘的小学生活。
2.展示成长纪念册。
3.展示毕业联欢会活动策划书。
4.交流自己所写的书信。3
难忘小学生活——制订活动计划
▶教学目标
1.明确本次综合性学习的任务，激发学生回忆小学生活的美好情感。
2.了解收集资料的途径，通过小组合作完成活动计划表。
3.培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。
▶教学准备
1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件、相关照片。
▶教学课时 1 课时
▶教学过程
板块一 出示照片，导入主题
1.学生选出最能反映小学生活的照片，教师指名说一说：照片上是什么时候的自己？当时在干什
么？
2.同学们，我们朝夕相处了六年，不久以后，你们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同
学，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展
一次综合性学习，向师友、母校告别。（板书：难忘小学生活）
【设计意图】把学生在各个年级开展的活动用照片（或视频）的形式记录下来，并出示这些旧照片
（或视频），这无疑调动了学生参与综合性学习活动的积极性。
板块二 阅读材料，通览内容
1.读一读，想一想：本次综合性学习包括哪些内容？
学生交流：“回忆往事”和“依依惜别”。
2.自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，明确围绕两个
“活动建议”可以开展哪些活动。
3.小组自由交流，教师根据各组的汇报进行整理。
（1）第一板块“回忆往事”：
①通过阅读“阅读材料”，感念师恩，感受作者对小学生活的留念之情。4
②通过填写时间轴，回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。
③畅谈成长故事，分享难忘回忆。回忆自己的小学生活，和同学们交流记忆中最难忘的人或事。
④制作成长纪念册，回顾成长足迹。
（2）第二板块“依依惜别”：
①学习“阅读材料”，用不同的方式为自己的小学生活画上圆满的句号。
②策划一台毕业联欢会。通过举办联欢会，培养学生的组织策划能力，开展联欢会活动，展示学生
才艺，增进同学之间的友谊。
③可以写信给老师或同学，回忆共同度过的美好时光；可以写信给母校，提出中肯的建议，期许美
好的未来；还可以写信给自己，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
【设计意图】让学生通览本单元内容，整体了解教材，体会编写者的意图。在此基础上，学生明确
本次综合性学习要开展哪些主题活动，做到心中有数，同时，为下一步的学习做铺垫。
板块三 明确主题，确定小组
1.为了更好地完成本次综合性学习，我们可以根据活动的内容来确定活动的主题。
2.活动的主题确定如下：
课件出示：
难忘小学生活
填写时间轴
畅谈成长故事，分享难忘回忆
制作成长纪念册
策划一台毕业联欢会
写信
3.自由组成小组讨论，确定本小组开展的活动。
4.各组组长汇报本小组的活动主题。教师适当进行协调，确保每项活动都能开展。
如，第一小组活动的主题是：策划一台毕业联欢会……
【设计意图】本板块的内容有两个：一是明确任务，二是确定小组。小组成员可采取就近原则组
合，也可以自由组合。
板块四 指导方法，制订计划
1.指导方法。5
（1）温习综合性学习的活动方法：采访法、记录法、资料整理法……
（2）巩固搜集整理资料的方法。
①以小组（或个人）为单位，进行搜集，搜集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作业本等实
物，也可以是音频、视频资料。
②根据各小组开展的活动，分类整理。
2.制订小组活动计划表。
（1）出示小组活动计划表。
小组活动计划表
活动主题
组长
组员
我们是这样分工的
我们想用这些方法
记录收集到的资料
我们想用这些方式
展示我们的成果
要求：
1.字迹工整。
2.普通话标准，表达流畅。
3.表格填写完整。
4.分工明确合理。
5.选择恰当的方式记录资料和
展示成果。
（2）解读小组活动计划表，指名填一填。
例如，“我们想用这些方法记录收集到的资料”这一栏该怎么填？可以用照片、PPT、视频、音频、
文稿等形式记录。
（3）各小组合作填写活动计划表。
（4）展示学生制订的活动计划表，师生共同修改完善。
3.教师总结。
【设计意图】“凡事预则立，不预则废。”为了保障活动的顺利开展，老师要指导和督促学生认真
填写小组活动计划表，因为这是小组活动实施的方向指导。学生在这个环节弄清楚自己要“做什么”
“怎么做”，明确这些内容后，才能有条不紊地开展活动。6
▶作业设计
见“状元成才路”系列丛书《创优作业 100 分》或《状元作业本》对应课时作业。
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