3 荷花教案和课件
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《荷花》精彩片段.docx

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资料简介
‎《荷花》精彩片段 小组学习、交流,然后全班交流:你觉得哪个句子写得特别美,说说你对这个句子的体会。   生1:我觉得这个句子写得特别美。“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这个句子写出了荷叶的多、大、绿。(出示课件,体会荷叶的挨挨挤挤)   生2:我觉得“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的”这个句子写出了荷花的不同姿态。(出示课件,体会荷花的三种不同姿态)   生3:我觉得“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”这个句子写得特别美,“冒”字用得特别好,它把白荷花写活了。   指导学生进行个性化朗读,想怎么读就怎么读,读出自己的感受。   师:“这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。”除了课文中讲到的,还有别的什么不同的姿势?你们可以比一比,也可以说一说。   (学生自由发言,比划)   师:多么千姿百态的白荷花啊,请同学们有滋有味地把2、3自然段读一读。   生读课文。‎ ‎  师:这么美丽的荷花,真令人陶醉啊。现在,你们就是这满池的荷花了。你们穿着雪白的衣裳,在微风中摇摆。现在,请同学们轻轻地闭上眼睛,听老师读课文。(教师配乐朗读,学生用心倾听)   师:啊,这么多的小动物都来了。刚才还有哪些小动物告诉你什么悄悄话呢?   生自由表达:小鸟告诉我……蜜蜂告诉我……蝴蝶告诉我……青蛙告诉我……   师:同学们的想象真丰富。多么美丽的荷花啊,连蜻蜓、小鱼、小鸟都被吸引过来了。请同学们再美美地读读这一自然段,先在小组里读,等一下各小组推选读得比较好的同学来比赛读,看谁读得最好。‎

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