三年级数学上册《时、分、秒的练习》表格式教案

课题 时、分、秒的练习 课型 练习课 教学目标 知识与技能：通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活 动中充分体会时、分、秒的实际意义。 过程与方法：通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。 情感态度价值观：进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习 数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。 教学重点 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 教学难点 用时针的知识解决生活中的实际问题。 教具准备 教　学　设　计 个性化调整或反思 教 学 过 程 一、基本练习 1、完成“练习一”第 3 题。 要求学生先估计，再实际进行验证，验 证的数据可以由学生和家长一起完成。 2、完成“练习一”第 4 题。 先让学生独立完成，再让学生说一说每 一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法 进行比较，只要说得有道理就行。 3、完成“练习一”第 5 题。 读读书上的三个例子，并要求学生根据 生活经验说一说做这些事情需要多长时间。 4、完成“练习一”第 6 题。 先让学生尝试做一做，分别测量在跑步 或跳绳后，1 分钟内心跳和呼吸次数的变化情 况。 5、完成“练习一”第 8 题。 学生计算经过的时间。如果部分学生有 困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解， 教师给予适当的帮助。 6、完成“练习一”第 9 题。指名说说题意。学生独立列式，说说自 己的计算方法。 二、补充题目。 1、1 分=（ ）秒 4 时=（ ）分 9 分○9 秒 36 分○2 时 5 分=（ ）秒 150 秒○2 分 400 分○4 时 10 分○1 时 2、电影《神奇的宇宙》从 2：05 开始， 到 2：50 结束，这场电影放映了多长时间？ 三、全课总结：你现在回算经过的时间 吗？计算经过的时间应注意什么？ 四、布置作业：“练习一”的第 10、11 题。