第三课时 分数的简单计算
课题 教材第 96-99 页。 课型 新课
教学目标 1、使学生在理解算理的基础上能正确计算简单的分数加减法。
2、培养学生良好的思维品质，提高学生的思维能力。
3、培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
教学重点 理解同分母加减法的算理。
教学难点 整数 1 减几分之几的分数减法。
教具准备 课件。
教 学 设 计 个性化调整或反思
教
学
过
程
一、学前准备。
1、把一个苹果平均分成 4 份，每份是它的几分之几？
2 份呢？4 份呢？
2、填空：（1） 里面有（）个 ， 里有（）个 。
（2）7 个 是 ，4 个 是 。
二、探究新知。
1、出示第 96 页教材例 1 的情境图。
师：仔细看看图上的人在干什么？你了解到哪些数学
信息？
生 1：它们在吃西瓜，哥哥把一个西瓜平均切成了 8
块。
生 2：哥哥吃了两块，是这个西瓜的 。
生 3：弟弟吃了一块，是这个西瓜的 。
根据这些信息，你能提出哪些数学问题？
5
4
5
1
3
2
3
1
10
1
)(
)(
7
1
)(
)(
8
2
8
1+ 得多少呢？为什么？
是 1 个 ， 是 2 个 ， + 也就是 1 个 加上 2
个 ，一共是 3 个 ，也就是 。
板书： + =
2、出示教材第 96 页例 2 的情境图。
你能用一个算式来说明这个图意吗？
板书： - =
3、出示教材第 97 页例 3.
1- =？
分组讨论。
汇报交流：
生 1:1 可以看作是把一个圆平均分成 4 份，表示这样
的 4 份。
生 2:1 可以看作 4 个 。
生 3:4 个 减去 1 个 是 3 个 ，就是 。
板书：1- = - =
每组汇报完后其他组评价，并简要说明理由。
三、课堂作业。
8
1
8
2
8
1
8
1
8
2
8
1
8
1
8
2
8
1
8
1
8
1
8
3
8
1
8
2
8
3
6
5
6
2
6
3
4
1
4
1
4
1
4
1
4
1
4
3
4
1
4
4
4
1
4
3第 97 页“做一做”。
微信/支付宝扫码支付