精彩片段
现在请同学们再读课文，看看你能读懂什么？把不懂得地方画出来。
（生自由读文）
进行集体交流。
生1：老师，我读懂了睡梦中的妈妈很累。我是从“妈妈的呼吸那么沉”看出来的，说明妈妈睡得特别香。这是因为她特别累。
生2：老师我不明白“沉”是啥意思？
生1马上回答：“沉”就是睡得特别香。就像这样（表演）。
师：**同学通过表演，让我们知道了睡梦中的妈妈“呼吸那么沉。”
师：你们看妈妈睡得多香啊！还有哪儿？
生3：我从“她干了好多活儿”这可以知道妈妈很累，就是妈妈干完这个，干那个。
师：（圈出“好多活儿”）根据你们的观察，妈妈都可能干了哪些活儿？
（生自由回答。）
师：是啊！妈妈多累呀！
生4：老师，我从这里也能看出妈妈很累，“窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。”这么多的响声，妈妈一点儿也听不见，说明她太累了。
师：妈妈这么累，我们都想让妈妈好好睡一觉，那么这时候我们应该怎样读这段呢？谁来试试？
师找学生读（刚开始）说：这么大声会把妈妈吵醒的，小点儿声。（听候评议）你读得很好，如果再把这些词语读得突出一些，就更能体现妈妈很累，你们再读读试试。
（学生练读后再指名读。）
师：我们读懂了“睡梦中的妈妈好累”，你们还读懂了什么？
生1：我读懂了睡梦中的妈妈很美丽，我是从妈妈“明亮的眼睛闭上了”知道的，因为“明亮的眼睛”就是又大、又黑、又亮，有这样的眼睛一定很好看。
师：你说得真好，抓住了这个词语就能看出妈妈很美丽，谁能像他这样也来说一说。
生2：老师，我从“弯弯的眉毛”
也能看出妈妈很美丽，因为弯弯的眉毛就像小月芽似的，特别好看。
生3：我从“弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”可以看出妈妈很美丽 ，因为妈妈在睡觉的时候脸红扑扑的，就像大苹果，再加上弯弯的眉毛就更美丽了。
师：妈妈真美丽。
生4；老师，我从“是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……”这里可以看出妈妈很爱孩子，因为妈妈在哄孩子睡觉的时候总讲好听的故事。
师：妈妈爱孩子也是一种美，这种美比外表的美更美。
生5：老师，我有一个问题，课文上写着“弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”眉毛都是长在脸上，为什么写睡在脸上呢？
师：我们都来想一想，是“弯弯的眉毛，也长在妈妈红润的脸上。”好呢？还是“弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”好呢？
生：“睡”好，因为妈妈睡了，眉毛肯定也不动了，就像睡着了似的。要是长还可以动呢。
师：你说得真好，这样就显得睡梦中的妈妈更美丽了，你们看，这个小朋友用词多准确呀！
师：睡梦中的妈妈那么美丽，我们应该怎样读这段呢？谁来试试？
指名读后，师评议：听你这么一读，我感觉妈妈长得一般，不能说真美丽。谁能读出妈妈真美丽？
再指名读后，师：他读得好不好？都像他这样读一读。
（全体学生练读。）
师：我们读懂了睡梦中的妈妈真美丽、好累，你们还读懂了什么？
生1：我从课文里看到了睡梦中的妈妈好温柔。但是我不懂“温柔”是什么意思？
师：你们懂吗？
生1：老师，我知道了，“温柔”就是脸上带着笑。
生3：我爸爸告诉过我，“温柔”就是温和柔顺。多指女性：性情温柔。
师：那课文中温柔的妈妈是什么样的呢？
生读课文后回答。
生1：睡梦中的妈妈嘴角、眼角都带着笑意，很温柔。
生2：妈妈睡觉的时候，还想着给自己的孩子讲故事，说明妈妈很爱孩子。
师：说得真好，在孩子心中，这样的妈妈多温柔啊！
小结：
师：睡梦中的妈妈是那么美丽，那么温柔，又是那么累。现在就让我们随着音乐再读课文，读给我们亲爱的妈妈，读完后，从这三部分中选出一段背下来。注意一定要小声点儿，别吵醒了睡梦中的妈妈。
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