谋社会发展
课题
谋社会发展
单元
1
学科
道法
年级
九下
学习
目标
情感态度价值观目标：树立为促进社会发展而努力的意识，培养关注民生的意识
能力目标：培养学生合作学习的能力与探究学习的能力
知识目标：了解发展与稳定的关系，掌握加强社会建设的重要性。
重点
加强社会建设的重要性
难点
加强社会建设的重要性
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
大屏幕4幅图片《父母上课的教室 》《我们上课的教室》《以前自食其力的老人》《现在老人领取养老金》，展示2011-2016年，中共中央用于民生的财政支出变化表。呈逐年上涨状态。并提问：上述图表说明了什么?为什么会有这样的变化?
学生回答完毕之后，教师总结答案：“我国加大了对教育和社会保障的投入，重视加强社会建设，重视解决民生问题。”
认真观看表格，并思考问题，仔细思考后举手发言。
将学生的注意力转移到课堂中来，激发学生学习动机。
讲授新课
一、 让学生自主思考：
社会建设包括哪些方面？
教师总结答案：社会建设主要包括教育事业、科技事业、文化事业、医疗卫生、体育事业、劳动就业、社会保障、社区建设、旅游事业、人口与计划生育等方面 。
二、 小组讨论:观看图片，讨论下列问题，讨论结束后选出代表回答问题
（一） 展示图片，我国取得的成就以及我国当前面临的问题，思考：当前的情况下，我国的发展面临哪些问题？
地区差距
城乡差距
......
大屏幕展示两幅图片，分析两幅图片说明了什么？
自主思考后，表达自己观点。
学生进行小组讨论，积极发表观点
培养学生自主学习能力和语言表达能力。
培养学生合作学习的能力与合作交流能力。
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面对发展中的问题，我国正积极采取措施。
我国采取的措施有哪些？
稳增长、调结构、防风险，促改革，惠民生。
着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。
（一） 结合以往的知识，想一想发展和稳定的关系是怎样的？
发展是稳定的保障,稳定是发展的前提
（三）上述问题体现出社会建设的重要性是什么？
教师总结：
没有稳定的环境,发展难以实现。要想实现稳定发展,必须加强社会建设。加强社会建设是发展和稳定的重要保证。
三、展示图片《基尼系数、洛伦兹曲线》及《近年中国居民收入的基尼系数变化统计图》及《我国的分配政策的变化》，看完图片让学生思考：这些年来，我国的收入分配政策发生了哪些变化？结合收入基尼系数说说为什么会有这样的变化？体现出社会建设的重要性是什么？
教师总结： 1、分配政策不但追求效率，而且越来越重视公平。
2、 我国基民收入差距过大，要通过分配制度调节收入两极分化的收入差距，以适应经济社会发展的要求，实现共同富裕。
3、 加强社会建设是深化改革的必然要求。随着经济体制改革的深化,人们的生活水平不断提高,社会利益群体逐渐分化,人们的思想观念日趋多样,社会结构和社会组织形式发生深刻变动,人们期盼更好的教育,更高的收入,更方便快捷的卫生、旅游和交通服务。只有加强社会建设，才能适应经济和社会发展的要求。
自由讨论完毕之后，自由发言。教师对知识点进行总结。
学生观看大屏幕，并回答问题。
让学生认真观看图片，并思考问题。
培养学生阅读能力以及理论联系实际能力。
培养学生的语言表达能力，学会分享。
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2、 并展示两幅图片《提高素质》《促进就业》
四、展示图片《农民体育健身工程惠及乡村孩子》及《社区图书馆免费办证》，历史档案《从社会发展到社会建设》让学生思考图片体现出社会建设的重要性是什么？
教师总结：加强社会建设有利于释放社会活力。良好的教育能够提高人口素质,充分的社会保障可以激发人们的积极性,同时为社会创造更多的就业机会,提高社会发展活力。
五、能力提升
举例说明加快推进以改善民生为重点的社会建设？
教师总结：实行免费 义务教育 、健全城乡居民最低生活保障制度 、开展新型农村合作医疗保险 、
廉租房、棚户区改造 。
六、随堂练习
1、右边图示启示我们,改革的深人发展,
需要处理好（ ）
A.改革与发展的关系
B.发展与稳定的关系
C.改革与稳定的关系
D.改革、发展与稳定的关系
思考问题
认真做题
让学生多积累一些课外知识，丰富知识面。
巩固当堂所学知识点。
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2.加快推进以改善民生为重点的社会建设,抓住了维护和实现社会公平正义的关键,抓住了解决经济社会发展不平衡和影响社会和谐安定问题的关键。这表明,维护社会和谐稳定,必须着力加强（ ）
A.经济建设 B.政治建设
C.社会建设 D.生态文明建设
课堂小结
我们热爱生活,期盼好的教育、更稳定的工作更满意的收入、更可靠的社会保障,期盼更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、期盼更好的生活…这都需要加强社会建设,使改革发展成果更多更公平地惠及全体人民。
板书
1.1 谋社会发展
1.是发展和稳定的重要保证
加强社会建设
2.是深化改革的必然要求
3. 有利于释放社会活力。
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