1.
会认
9
个生字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的外形特点及生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。
（
重点）
3.
练习借助关键语句概括段意的方法。
（难点）
4.
摘抄文中描写细致生动的语句。
学习目标
虾
是一种生活在水中的节肢动物，种类很多，包括青虾、河虾、草虾、龙虾、对虾等。 虾具有很高的食疗营养价值，并可用做中药材。我国海域宽广，江河湖泊众多，盛产海虾和淡水虾。
我会认
gāng xì xiān
水（缸） 空（隙） （掀）开
mò
fù
qián
（末）端 一（福） （钳）子
bó
jiào
fù
（搏）斗 （较）大 （腹）部
多音字
小 虾
院子里的葡萄架下，
一口缸（
ɡānɡ
）闲着
。夏天，
积了大半缸雨水
，从葡萄架的空隙（
xì
）里
漏下的阳光
，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 我想，
这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
（第一自然段）
这是一个反问句，表达了“我”对有地方能养小鱼小虾的得意的心情，引出下文捉小虾、养小虾的描写。
第一部分（
1-2
）：写“我”开始养小虾。
“一口缸闲着”“积了大半缸雨水”点明了养小虾的器皿；“葡萄架下”“漏下的阳光”，阴凉而又有阳光，这种地方正适合小虾生活。是一个反问句，表达了“我”对有地方能养小鱼小虾的得意的心情，引出下文捉小虾、养小虾的描写。
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻
掀
（
xiān
）开小石块，或者把手
伸
到大石块下，
捉
到了一些小虾，带回家养在缸里。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔（
tái
），这是老的，大家叫它千年虾。
（第二自然段）
这句话描写了小虾的外形特点。“我”能把小虾描写得这么具体，是因为“我”对小虾的观察非常仔细，“我”非常喜欢小虾。
动作描写，
“
跑”写出了“我们”迫不及待捉小虾的样子，表现了“我们”捉小虾的热情非常高。“掀、伸、捉”写出了“我们”捉小虾时小心翼翼的动作，说明“我们”对捉小虾十分在行。
缸里的小虾十分有趣
。它们有的独自荡来荡去，
有的
互相追逐，
有的
紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即（
jí
）向别的安静的角落蹦去，一路上
像生了气似的
，
不停地舞动
着前面那双细长的脚，脚末（
mò
）端那副（
fù
）钳（
qián
）子
一张一张
的，胡须也
一翘（
qiào
）一翘
地摆动着，连眼珠子也
一突一突
的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏（
bó
）斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上
.
（第三自然段）
这句话是本段的中心句，下面的内容都是围绕这句话来写的。
第二部分（
3
）：写缸里的小虾十分有趣。
“有的
……
有的
……
有的
……”
的句式，写出了小虾不同的活动情况。
拟人动作描写，
“像生了气似的”“不停地舞动”“一张一张”“一翘一翘”“一突一突”，把小虾受到惊扰时的动作和神态描绘得栩栩如生，非常有趣。
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
（第四自然段）
第三部分（
4-6
）：写“我”悉心照顾小虾，小虾数量多了起来。
照应，这句话与第二自然段“在石块下捉小虾”相照应，写出了“我”对小虾的关心。
有一天，我从缸里捉起几只较（
jiào
）大的虾，发现它们的腹（
fù
）部藏着许多
圆圆的卵
（
luǎn
）。不久，缸里的小虾
真的多了起来
。
（第五自然段）
“圆圆的卵”“真的多了起来”说明“我”观察得很细致，表现了“我”看到小虾数量多了起来后高兴的心情。
小虾的外形有什么特点？小虾喜欢怎样的生活环境？
思考并交流
有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
野生小虾生活在小溪里，竹荫下静水处的石块下。这说明小虾喜欢生活在阴凉处，葡萄架下的水缸正符合这一条件。
思考并交流
小虾的有趣主要体现在哪些方面？
①
小虾自由活泼。有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
②
小虾非常警觉。休息中的小虾受到惊扰后会不停舞动细长的脚，钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，眼珠子一突一突的。
③
小虾搏斗激烈。打起架来会蹦出水面，甚至会蹦到缸外的地面上。
“我”是怎么照顾小虾的？为什么要这样做？从中可以感受到什么？
思考并交流
“我”和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。
因为“我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的”，这样做就是为了让小虾生活得更快乐些。
从中可以感受到“我”对小虾的关心和喜爱。
文章结尾有什么作用？
思考并交流
文章以小虾开始繁殖，数量越来越多结尾，预示着活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带给“我们”的快乐也会越来越多。
本文生动地描写了小虾的生活环境、外形特点、生活习性和繁殖情况，突出了小虾有趣、可爱的特点，表达了“我”对小虾的喜爱之情。
仿写句子。
下课了，同学们有的在教室里做作业，有的在椅子上玩卡片，有的在走廊上玩游戏，有的在楼梯口找人，有的准备去上洗手间，有的在操场上跑步，有的去校门口看公告栏。
有
从乡下来的农民，
有
撑船的船工，
有
做各种买卖
的生意人，
有
留着长胡子的道士，
有
走江湖的医生，
有
摆小摊
(
ｔ
ā
ｎ
)
的摊贩
(
ｆ
à
ｎ
)
，
有
官吏
(
ｌ
ì)
和读书人
谢谢
观看
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