2.
我多想去看看
第二单元
·
课文
桂林山水
杭州西湖
龙门石窟
万里长城
布达拉宫
范读课文,识读生字
想 告 诉 路 京 安
门 广 非 常 壮 观
xiǎng gào sù lù jīng ān
mén guǎng fēi cháng zhuàng guān
我会读
想 告 诉 路 京 安
门 广 非 常 壮 观
1.
自读课文;
2.
互读课文
;
3.
范读课文;
4.
齐读课文。
初读课文,感知内容
品读课文,体验探究
我
多想
去
看看
“我”是谁?
去哪里?
品读课文,体验探究
妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就会走出天山。遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!
想一想:
小朋友的家住在哪里?他想去什么地方看看?
说一说:
小朋友印象中的北京天安门是什么样的?你知道北京还有哪些景观名胜吗?
生字学习
会
走
北
京
门
广
huì zǒu běi jīng mén guǎng
路
⻊
品读课文,体验探究
爸爸告诉我,沿着宽宽的公路,就会走出北京。遥远的新疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看!
想一想:
小朋友的家住在哪里?他想去什么地方看看?
说一说:
小朋友印象中的天山是什么样的?你还知道新疆有哪些景观吗?
总结课文,明确主旨
1
、雄伟的天安门、美丽的天山,你觉得哪个地方更美?说
说美在哪里。
2
、请同学们找一找,在课文中有一句话出现过多次,请用 ”
——
”划出来,有感情地品读,谈谈你对这句话的理解。
内化导行
(
1
)有感情地朗读课文;
(
2
)
“我多想去
看看”,请在横线上填上你想去的地方,仿照课文,写下你的心愿,并与老师、同学交流分享;
(
3
)生字词巩固
练习
。