7操场上（第二课时）
1.复习上节课学过的生字。
2.学习本课的新字：铃、热、闹、锻、炼、体。会写“声、身、体”3个生字。
3.正确、流利地朗读课文。
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学习本课的新字：铃、热、闹、锻、炼、体。会写“声、身、体”三个字。能正确、流利地朗读短文。
课件（老师），生字卡片（学生）。
一、 复习字词，导入新课。
1.出示词语，用踢足球的游戏复习生字词语。
2.拿出“打拍拔跑”等字，做找朋友的游戏。
3.学习用“跑步”说一句话。
二、 边做边学，背诵儿歌。
1.出示儿歌（学过的字去掉拼音）自由朗读。
2.指名朗读。
3.再仔细读儿歌，找一找儿歌中的体育活动。（随机板书：跳绳踢毽子丢沙包）
（1）指名读读这几个词。
（2）齐读词语。
4.说说除了这几项体育活动外，你还喜欢哪些体育活动，你参与过哪些体育活动。
5.再次朗读背诵儿歌。
（1）借助拼音读，读准后鼻音“铃、声、响、场、上”。
（2）透露出欢快的心情，要注意自然停顿，小组读——个别读——评议。
（3）指导背诵：
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①小组背诵，同学们在小组中讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。
②交流，哪个小组背熟了？你们是怎么记住这几句话的？
③集体背、个别背。
6.拓展：创编儿歌。
说出自己喜欢的体育活动名称，模仿“铃声响，下课了。操场上，真热闹。……，天天锻炼身体好。”的格式，说唱自己的活动。
三、指导写字，规范练习。
1.出示要写的“打跑声体拍足身”这7个字。
2.读准字音，特别注意“声”和“身”的读音。
3.学生自主观察这些汉字在田字格里的位置。说说自己觉得最要提醒同学们注意的汉字写法。
4.师在黑板上的田字格里范写生字。边示范，边指导。
拍：第三笔提收笔在横中线上。
足：最后一笔捺写得长点。
跑：“足”做偏旁时，最后一笔捺要变成提，“跑”的最后一笔竖弯勾要舒展。
声：下面不是“巴”。
身：最后一笔穿过“横折钩”和“横”的交接处，写得长些。
体：单人旁，右边的本字要写的胖点，最后一笔横写在横中线的下面。
5.学生描红，老师巡视指导。
6.展评作业，小组互评，评选出优秀作品。
四、小结课堂，布置作业。
1.老师总结本课所学，激发学生参加体育活动的积极性。
2.在田字格中书写今天所学的生字。
操场上
打拍足跑声身体（在田字格中书写）
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