题型一 听力测试
贵阳五年中考命题规律及趋势
听力技能是指根据语音、语调和从所听的语言材料中获取信息的能力。着重考查学生从所听的语言材料中获取信息或对语言材料中的信息作出正确的反应、判断并能对所听到的信息进行加工处理的能力。
贵阳市中考英语听力部分的具体题型及赋分如下：
题号
题型
内容
题数
小题
分值
分值
小计
赋分
Ⅰ
听力
测试
A.听对话，选择与对话内容相符的图。(要求学生根据所听对话，从各题所给的三幅图片中选择与对话内容相符的图。)
6
1
6
30
B.听句子，根据所听句子，选择最佳应答。(要求学生根据所听句子，从三个选项中选择相应的应答语。)
6
1
6
C.听对话，根据对话内容，选择最佳选项完成句子。(要求学生根据所听对话，从三个选项中选择与对话内容相符的选项完成句子。)
6
1
6
D.听对话及问题，根据对话内容，选择最佳答案。(要求学生根据所听对话及问题，根据对话内容从三个选项中选择所提问题的正确答案。)
6
1
6
E.听短文及问题，根据短文内容，选择最佳答案。(要求学生根据所听短文内容，选择所听到的六个问题的正确答案。)
6
1
6
常见听力考试的话题有：
问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等。
分析近五年的中考考题，可得以下话题分布情况：
1．A部分涉及考点：饮食(3次)、日常活动(6次)、餐具(1次)、方位(1次)、动物(3次)、图示标志(2次)、国旗(1次)、时间(1次)、天气(2次)、日常用品(3次)、电子产品(1次)、乐器(2次)、服饰(4次)。
2．B部分涉及初中阶段所学的所有交际用语，如问候、祝贺、询问距离、价格、外貌、他人活动等。
3．C部分涉及主要话题：人物介绍、日常活动、学习生活、节日安排和假期活动等。
4．D部分涉及主要话题：人物介绍、日常活动、习俗礼仪、看病就医、环境保护和询问原因等。
5．E部分涉及考点话题：人物故事、哲理故事和日常活动等。
解题方法与技巧
任何能力的培养和提高都不是一蹴而就的，需要一个循序渐进、不断完善的过程。所以虽然掌握必要的听力技巧有助于听力技能的提高，但听力应试技巧的灵活应用也是建立在平时“多读、多听、多说”的基础上，所以还是要求学生有扎实的英语基本功，有较丰富的词汇量及较多的英语单词和短语储备。
其次，听力理解的语言材料有别于阅读材料，语言结构不如书面语言严谨，较接近我们日常生活中的口语表达，有犹豫、停顿、重复、思考、重音、略音、拖长音、被打断、语序颠倒等现象，句子简短，但内涵信息多。同学们在做听力试题时，除了要关注听力涉及的内容，还要特别注意说话人的语音、语气、语调等方面包含的信息。同学们应牢记16个字：稳定情绪、集中精力、预测内容、审清题意。那么，做听力测试的技巧是什么呢？
1．听前预读并预测试题。
利用“试卷分发”到“播放试听音乐曲和试音材料”之间的时间，及时、迅速地阅读题目(题干和选项)，并画出问题的关键词，根据题目中所包含的信息推测即将听到的材料内容。
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2．学会抓住关键词。
带着问题去听，有重点地去听，在听的过程中根据语气或一些同义词推测说话人的意图。
3．必须做简单记录。
用熟悉的符号、拼音或首字母，先记下关键的、对自己有提示作用的信息，便于听完回头补充。
4．复读检查，注重细节。
尤其是填写关键词和填表格这两种题型，听力录音播放结束后一定要用自己所学的语法知识再检查一遍自己填写的答案，不要让你的耳朵骗了你。
同学们，光技巧还不够，想要听力部分的答案万无一失，需要每天持之以恒的练习。建议同学们每天听10～20分钟左右课本单词和课文录音，有助于读准单词、熟记课文。平时的听力训练要分为精听和泛听，精听要求听懂并能复述每一个单词，泛听要求听懂大意。此外，还要善于总结听力试题的易错点，把握出题规律。如果同学们注意以上几点，并不断在实践中运用和总结，相信你的听力水平会有质的飞跃。
(2016贵阳初中毕业生学业考试)
类型一 听对话选图型
A．听对话，选择与对话内容相符的图。(读一遍)
( )1.A. B. C.
( )2.A. B. C.
听力材料
1．M：Lucy，is this your pen?
W：Yes，it's mine.
2．M：Where's my pet cat，mom?
W：Look，it's in that box.
【试题解读】本部分是全卷最简单的部分，属于送分题，只需要同学们快速预读，迅速反应出与图片相关的关键词并选出答案即可。
1．A 【解析】预读发现这是三幅关于文具的图，此时需立即回忆起相关的单词，当对话中出现了pen时，可快速选出A答案。
2．B 【解析】预读时可发现三幅图都是猫和盒子，只有位置关系不同，所以要注意听清方位词。对话中出现了in，故选B。
类型二 听句子应答型
B．听句子，根据所听句子，选择恰当的应答。(读一遍)
( )3.A．I'm 14. B．Okay. C．That's right.
( )4.A.That's OK. B．Yes，please. C．Me，too.
听力材料
3．How old are you?
4．Can I help you?
【试题解读】首先注意这一部分只能听一遍，并且选项一般不会作为信息直接出现在听力原文中，需要根据所听问题选出应答语。此部分主要考查学生对话题的熟练度，但是，题目设置也不会太难，
4
这需要同学们对平时每个单元的重点交际用语要熟悉。做题时要预览选项，先翻译，然后对可能出现的问题作出预测。
3．A 【解析】A选项意为“我14岁”，需要听到对年龄的提问；B选项意为“好的”，需听到类似征求意见的问题；C选项意为“这是正确的”。当听见“How old are you？”时可立即选出答案A。
4．B 【解析】翻译：A.好的。B.是的，谢谢。C.我也是。当听到“Can I help you？”时可立即选出答案B。
类型三 听小对话理解型
C．听对话，根据对话内容，选择正确的选项完成句子。(读两遍)
( )5.Peter is ______．
A．a student B．a doctor
C．a policeman
( )6.Sally can't come to the party because she has to ______.
A．visit her grandpa B．study for a test
C．go to the doctor
听力材料
5．W：Hey，Peter.You're late for class again.
M：Sorry，Ms.Clark.
6．M：Sally，can you come to my birthday party tomorrow?
W：Sorry，I have to study for a test.
【试题解读】听前预读和翻译仍然不可少。
5．A 【解析】翻译：“彼得是……”。A.一名学生；B.一名医生；C.一名警察。当听到“Hey，Peter.You're late for class again.”“嗨，彼得，你上课又迟到了。”可知他是一名学生，故选A。
6．B 【解析】翻译：“萨莉不能来参加聚会，因为……”。根据对话可知，是因为她要为考试而学习，故选B。
D．听对话及问题，根据对话内容，选择正确的答案。(读两遍)
( )7.A.A talk show. B．A talent show.
C．A game show.
( )8.A.Food safety. B．Traffic safety.
C．Swimming safety.
听力材料
7．W：Alison，what are you doing?
M：I'm watching a talent show.It's very funny.
Q：What's Alison watching?
8．W：It's hot today，Mike.Let's go swimming in the river.
M：Oh no，it is dangerous.We should swim in the swimming pool.
Q：What are they talking about?
【试题解读】本部分预览选项可发现三个选项多为类似的词或词组，它们的区别就是关键考点。
7．B 【解析】三个选项都是表演，他们的区别是表演的类型不同，关键词talk，talent，game就是听力的重点。当听到“I'm watching a talent show.”时，可知B为正确答案。
8．C 【解析】根据选项“食品安全”“交通安全”和“游泳安全”可推测本题的解题要点是所谈论的话题，当听到对话中多处出现swim时，可知本题选C。
类型四 听短文理解型
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E．听短文及问题，根据短文内容，选择正确的答案。(读三遍)
( )9.A.India. B．China. C．Japan.
( )10.A.On foot. B．By bus. C．By boat.
( )11.A.Told stories. B．Sang songs.
C．Played games.
( )12.A.A lion. B．A tiger. C．A snake.
( )13.A.Three. B．Four. C．Five.
( )14.A.Boring and scary.
B．Relaxing but scary.
C．Interesting but scary.
听力材料
W：Hello，I'm Lisa.My sister Lily finished high school two weeks ago.As a special gift，our parents took us to India.Last weekend was interesting but scary.
We went camping in a small village in India.First，we took a long bus ride to a lake in the countryside.Then we put up our tents，made a fire and cooked food.On the first night，we told each other stories.But I was so tired that I went to sleep early.
The next morning，when my sister and I looked out of our tent，we saw a big snake near the fire.We were so scared.We shouted to our parents to let them know about the danger.My dad started to jump up and down in their tent.This woke the snake up and it moved into the forest near the lake.My dad told me later that snakes don't have ears，but they can feel things moving.He also told me it was important not to go near a snake.This was a very useful lesson for me.
Questions：
9．Where did Lisa's family go last weekend?
10．How did they get to the lake?
11．What did they do on the first night?
12．What did Lisa and Lily see the next morning?
13．How many people went camping together?
14．How was their weekend?
【试题解读】该部分首先预览选项并进行翻译，在播放第一遍听力时，或许你听不懂全文，但会听到选项中的词，此时就可以把听到的这些词语圈出来。然后认真听问题，并快速记录下特殊疑问词或词组，并尽量记下一些关键信息。第二遍听原文时就可根据记录下来的问题针对性地听，确定答案。第三遍时核对补缺。
9．A 【解析】根据选项“印度”“中国”和“日本”，可推测本题需要听清国名。问题翻译：上周末莉萨一家去了哪里？根据听力内容“our parents took us to India”，可知选A。
10．B 【解析】根据选项“步行”“乘公共汽车”和“乘船”，可推测本题问的是出行方式。问题翻译：他们怎么去到湖边的？根据听力内容“we took a long bus ride to a lake”，可知选B。
11．A 【解析】根据选项“讲故事”“唱歌”和“玩游戏”，可推知本题问的是活动内容。问题翻译：第一天晚上他们做了什么？根据听力内容“On the first night，we told each other stories.”，可知选A。
12．C 【解析】根据选项“一头狮子”“一头老虎”和“一条蛇”，可推知本题要求听清动物名称。问题翻译：第二天早上莉萨和莉莉看见了什么？根据听力内容“we saw a big snake near the fire”，可知选C。
13．B 【解析】根据选项“三”“四”和“五”，可推测本题需注意数量。问题翻译：有多少人一块儿去露营？根据听力内容，全文中共出现了“我”、莉莉以及“我们”的父母，共四个人，故选B。
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14．C 【解析】根据选项“无聊的和吓人的”“放松但吓人的”和“有趣但吓人的”，可推测本题需要描述某个事物特征。问题翻译：他们的周末如何呀？根据听力内容“Last weekend was interesting but scary.”，可知选C。
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