《古诗二首》（第一课时）
1.认识本课的生字，重点会写前5个“楼、依、尽、层、黄”。
2.熟读并背诵课文。
3.理解课文内容，懂得登高望远的道理，明白“更上一层楼”的哲理。
1.认识本课的生字，重点会写前5个“楼、依、尽、层、黄”。
2.理解课文内容，懂得登高望远的道理，明白“更上一层楼”的哲理。
一.导入新课
1.同学们，我们先来欣赏几张风景图片，课件出示鹳雀楼图片。
2.对，这就是鹳雀楼。你看到的分别是鹳雀楼早晨、傍晚、晚上的情景。真是美不胜收。唐代有位才子叫王之涣，登上鹳雀楼，并留下一首千古绝句。现在让我们一起学习《登鹳雀楼》。（板书课题，齐读课题。）
二.整体感知
1.课件出示鹳雀楼简介：
鹳雀楼，因为经常有鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼高三层，位于山西省永济市，由于楼体壮观，结构奇巧，周围风景秀丽，唐宋之际文人学士登楼赏景留下许多不朽诗篇，以王之涣《登鹳雀楼》最富盛名。
2.课件出示王之涣简介：
王之涣，字季凌，唐代著名诗人，以描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。
3.自读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。提示：不动笔墨不读书。
三.读认生字
1.出示自读要求。
4
（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
（2）画出生字、词语，多读几遍。
2.小组学习。
（1）组长组织轮读，重点查看汉字的读音。
（2）交流识字方法。重点是形声字识字法。
3.检查小组学习情况。
（1）课件出示生字、词语。
高楼 依靠 尽头
欲望 穷人 一层
①指名开火车朗读，师生正音。
②齐读。
③去掉拼音朗读。
（2）课件出示：放到诗文中你还认识吗？学生朗读。指认生字。
四.诗文赏读
1.自由朗读。
（1）用自己喜欢的方式自由朗读。
（2）开火车朗读。
（3）小组赛读。
2.课件依次出示：
（1）白日依山尽，黄河入海流。
你认为哪个字最难理解。小组讨论一下，
预设：
白日：太阳。
依：依傍。
尽：消失。这句话是说太阳依傍山峦沉落。
（2）欲穷千里目，更上一层楼。
这两句诗是什么意思？你有什么疑问讨论解决。
预设：
穷：尽，使达到极点。
千里目：看到更远的地方。
4
更：再。
（3）再次出示古诗，说一说是的意思，提示可以加入自己的理解。
学生自由表达。
预设：
夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
（4）课文朗读。
提示朗读要求。
同学们既认识了字词，又理解了意思，现在请你带着感情读出诗中蕴含的味道吧。注意押韵和节奏。
（5）试着想想一下画面朗读。
预设：
同学们既认识了字词，又理解了意思，现在请你带着感情读出诗中蕴含的味道吧。想象画面，背诵诗歌。
（6）请给这首诗配画的同学上台展示，并讲解。同时播放音乐《登鹳雀楼》。
五.学写生字
1.课件出示“楼、依、尽……”等生字。
引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2.逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。
3.指导书写。
（1）课件出示“楼、依、尽……”等生字。
（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。结合图片记住汉字的意思。
（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。
六.拓展延伸
课件出示：你知道王之涣的《凉州词》吗？
凉州词
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
4
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
学生朗读，优秀学生试着背诵诗文。
七.布置作业
1背诵课文。
2.抄写今天学的5个生字。
登鹳雀楼
站得高，看得远。
表达美好的祝愿。
4
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