《古诗二首》（第一课时）
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.认识本课4个生字，会写3个生字。理解由生字组成的词语。
3.初步理解诗的意境及蕴含的哲理，培养热爱大自然的感情。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.认识本课4个生字，会写3个生字。理解由生字组成的词语。
一、情境导入，初步感知
1.以小组为单位介绍唐朝大诗人李白。（相同的内容不重复）。
2.揭示课题：板书课题《夜宿山寺》。
3.认读：宿、寺
二、初读古诗，整体感知
1.检查生字认读：危、辰、恐、惊
（1）自由读生字。
（2）带拼音齐读生字。
（3）开火车去拼音读，老师及时正音。
（4）学生齐读
2.指导写字。
（1）出示:“危、敢、惊”
①指导学生观察写法，说说怎么记住它们。
②书空这3个字的笔顺。
（2）打开优教学生字。进一步讲解生字的意义与写法。
（3）学生临习生字。
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3.检查读诗
生字都认得了，那读好诗句就不成问题了，古诗诵读讲究抑扬顿挫，请同学们听老师朗读，画出节奏，注意停顿和语气。指名读，齐读。
明确：
危楼/高百尺，手可/摘星辰。
不敢/高声语，恐惊/天上人。
三.细读感悟，理解诗意
1.学习一、二行。
(1)指名读。
(2)说说哪些词不懂，借助图画理解：
危：高。
辰：天上的星星。
百尺：泛指很高很高。
(3)指名说一、二行诗意。
明确：这座高高的寺庙高不可测，伸出手去就可以摘到天上的星星。
(4)看图想象，说说诗人是如何写出这座楼的高的？
(5)小结：首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。
2.学习三、四行。
(1)理解词语的意思：恐、惊、语、天上人。
(2)说说诗句的意思。
明确：在这里不敢大声说话，害怕惊动了天上的仙人。
(3)结合生活体验谈谈“站得高，才能看得远”。
(4)师小结：“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态，从诗人“不敢”与深“怕”的心理中，读者完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距之近，这样，山寺之高也就不言自明了。
四、想象意境，吟咏背诵
1.看图想象诗人所观察的景象，诗人观察时的动作和神态。
2.看图练习背诵：指名背，分组背。
3.按节奏背诵。
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夜宿山寺
危楼 百尺 （夸张）
摘星 恐惊 （想象）
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