第五单元测评
(时间:100分钟 满分:120分)
一、积累与运用(23分)
1.下列词语中加点字注音有误的一项是( )(3分)
A.好逑(qiú) 寤寐(wú) 居贿(huì)
B.缥碧(piǎo) 轩邈(xuān) 横柯(kē)
C.嗜学(shì) 裘葛(gé) 绮绣(qǐ)
D.溯洄(sù) 千骑(jì) 擎苍(qíng)
2.下列加点词解释有误的一项是( )(3分)
A.弗之怠(懈怠) 白露未晞(干)
B.礼愈至(周到) 道阻且跻(登)
C.日再食(再次) 言和而色夷(平和)
D.行刑不疚(法) 致书以观(获得)
3.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了各种造型的航空模型,得到了学校师生的广泛好评。
B.他不仅是京剧界的一代宗师,继往开来,风格独创,他的勤学苦练、自强不息的精神,他的爱国爱党,为民族争光的热情,也是我们都应学习的!
C.我们如果只看到陶渊明诗文里恬淡自然的美景,却忽略了作者隐藏在这美景背后深深的苦痛,那实在是买椟还珠了。
D.自黄冈市教育局下发《关于推进全市中小学研学旅行实施意见》后,全市许多学校纷纷组织学生研学旅行,其势头如雨后春笋。
4.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是( )(3分)
A.调查显示:消费投诉呈现两大特点:一是服务类消费关注度高,二是互联网广告投诉增长。
B.是大半夜里起来看球赛?还是美美地睡上一觉呢?作为球迷,很多人心里会有些纠结。
C.来到孔子的故乡——曲阜,游客都要游览“三孔”(孔庙、孔府、孔林),体验传统文化。
D.在“做一天上海人”的特色活动中,全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。
5.依次填入下面语段横线处的句子,语意连贯的一项是( )(3分)
“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。 , , , 。 ,它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。
①而“深阅读”就是深度阅读,它讲究反复咀嚼、品味、思考 ②但是,“浅阅读”本身存在无法克服的缺点和不足 ③那么这对于国家和民族将是灾难性的 ④如果仅限于“浅阅读”,过分热衷于“浅阅读” ⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读
A.①②④⑤③ B.②①④③⑤ C.⑤④③①② D.②⑤④③①
6.古诗文名句默写。(8分)
(1)关关雎鸠,在河之洲。 , 。
(2)《与朱元思书》一文中,作者触景生情,表达爱慕自然、鄙弃名利的句子是:“ , ; , 。”
(3)《送东阳马生序》一文中,表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是:“ , 。”
二、阅读理解(47分)
(一)阅读下面的文字,完成第7~8题。(6分)
秋兴八首(其一)①
杜 甫
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。
注①此诗是诗人55岁时,于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。
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7.请简要分析首联在全诗中的作用。(3分)
8.全诗表达了诗人怎样的思想情感?(3分)
(二)阅读下面的文字,完成第9~12题。(14分)
送东阳马生序(节选)
宋 濂
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
9.下列各句中加点的词解释不正确的一项是( )(3分)
A.门人弟子填其室(充满) B.从乡之先达执经叩问(询问)
C.同舍生皆被绮绣(被子) D.右备容臭(香囊)
10.下列对选文理解有误的一项是( )(3分)
A.选文题目中的“生”是指长辈对晚辈读书人的称呼,“序”交代了本文的文体。
B.第一段通过写先达教学的严厉突出了“我”幼时求师的诚恳和恭敬。
C.第二段写富家子弟的奢华生活是为了对比“我”成年后的求学生活。
D.作者现身说法,以自己“勤且艰”的求学经历来鼓励马生勤奋学习。
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)援疑质理,俯身倾耳以请。
(2)至舍,四支僵劲不能动。
12.选文中作者写自己求学艰难表现在哪些方面?请简要概括。(4分)
(三)阅读下面的文字,完成第13~16题。(13分)
飞事亲至孝,家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:“主上宵旰①,宁大将安乐时耶!”却不受。玠大叹服。或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。”师每休舍②,课将士注坡跳壕③,皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。卒有疾,亲为调药。诸将远戍,飞妻问劳其家,死事者,哭之而育其孤。有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。凡有所举,谋定而后战,所向克捷。故敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。”每调军食,必蹙额曰:“东南民力竭矣!”好贤礼士,恂恂如儒生。每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有!”
(选自毕沅《岳飞》,有删改)
注①宵旰:天未亮就起床穿衣,天黑了才吃饭。②休舍:休息。③注坡跳壕:军事训练内容。注坡,从斜坡上急驰下去;跳壕,跃过壕沟。
13.解释下列句子中加点的词。(4分)
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(1)飞事亲至孝 (2)饰名姝遗之
(3)皆重铠以习之 (4)秋毫无犯
14.用“/”给文中画波浪线的句子断句,限两处。(2分)
卒夜宿民开门愿纳无敢入者。
15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。
(2)每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有!”
16.为什么敌人会发出“撼山易,撼岳家军难”的感慨?请概括其原因。(3分)
(四)阅读下面的文字,完成第17~20题。(14分)
清明:血脉里的眷恋
于 丹
①很少有一个节日,像清明这样意蕴深厚而含混:风清景明,慎终追远,这是一个悲怆的日子;放歌踏青,追逐春天,这是一个轻盈的日子。在我们慎终追远的时候,它就是节日;在我们放歌逐春的时候,它就是节令。大节气和大节日就这样水乳交融。
②“清明时节雨纷纷”,每到清明,往往就有着如丝如缕的春雨绵绵,总让我想起贺铸的《青玉案》:“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。”看到这样的诗句,难道你还不懂人心上缭绕的那点忧愁吗?
③清明的忧和愁,不是闲愁,它是实实在在有来由的忧伤,因为我们要在这个节日去祭奠祖先。在古代,清明是有很多习俗的,除了因为介子推而起的禁火、寒食、扫墓之外,还有踏青、植树、荡秋千、打马球、插柳条等。这个节日生机蓬勃,在生机中去告慰心中深沉的哀思和寄托。清明是一个清亮、明朗的日子,但是,这个日子里也有着深深的眷恋。我总是在清明时节,自觉不自觉地想起很多人,有的时候是一个名字,有的时候是一段细节,有的时候甚至会想起一个电话号码,或者清晰而遥远的一首歌的旋律。我的记忆关乎一些逝者,也关乎一些生者,但牵连的那些往事也已然逝去。清明这个日子,给了人放纵感情的一个理由,尽可以让我们逐着思绪去天边飞,如同那些牵线的风筝,无论在天边、树梢,还是落进池塘,远远近近,总会有一根线,叫作清明。
④这个日子里,我确定能够想起来的人,是我的父亲。
⑤我小时候对父亲的感觉只是严厉而已,不常回家的父亲,每次带回那么多的书,要查我的诗文,要查我练字练得如何,在我的眼里他简直就是贾政。最先教我背诗词的人是他,最先教我读古文的人是他,最先教我临字帖的人也是他。一直到我上了中文系,读了研究生,几乎我写的每一篇论文,父亲都要一字一字给我修改,不仅仅改文章的层次,甚至还会改我倒插笔的笔序,所以,他改完的文章,往往比我的原文字数还要多很多。但是直到父亲辞世,我在心里对他都是有一点点畏惧的,直到多年以后,妈妈告诉了我一件事情,这是在爸爸生前我从来不知道的。
⑥那是他的六十大寿,当时的北京天寒地冻,我正在读大学,中午从学校骑自行车回家,买了一个大蛋糕。我一只手扶着车把,一只手拎着蛋糕盒子,在寒风里费了好大的劲儿骑回家。跑上四楼,我兴高采烈地说:“爸,我下午去上课,等我放学回来,晚上给您过生日,咱们吃这个大蛋糕。”爸爸漫不经心地瞥了一眼,说:“嗨,这都是你们小孩儿吃的东西,我才不吃这个呢。”我当时心里还想,太不给面子了,可是看爸爸笑了笑,我也没多想,就跑回去上课了。下课回来,妈妈已经把蛋糕从盒子里拿出来,我们一起切蛋糕,说说笑笑。我记得自己还用枫叶贴在白卡纸上,写上诗,专门给他做了一个生日卡。爸爸那个六十大寿过得非常高兴,虽然嘴上说不爱吃蛋糕,我看他也把那一大盘吃得干干净净。
⑦多年以后,妈妈告诉了我这个故事的另一个版本。那天下午我上学之后,家里来了一个世交家的孩子,刚刚上大学的小男孩,叫涛涛。爸爸顺口就跟他说:“涛涛啊,这是你小丹姐姐刚给我买的蛋糕,我又不爱吃这个,你拿走吧。”涛涛欢天喜地,捧着蛋糕就走了。大概又过了一会儿,离我下午放学不到一个小时,爸爸开始像一个犯了错的小孩子一样,在屋子里坐卧不安,走来走去,妈妈问他怎么了,爸爸就小声叨叨着说:“
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我犯错了,那个蛋糕是丫头给我买的,我不爱吃也不能给别人啊!你快帮我想想,那蛋糕的盒子是什么颜色?是什么牌子?丫头在蛋糕上面给写的是什么字?你能想起多少,咱俩往一块凑,我得去那个蛋糕店买一个一模一样的蛋糕。”随后,爸爸就急匆匆地出了门,骑上自行车,冒着寒风满大街去找,找那个他根本不爱吃的蛋糕。据说,在我回到家的一刻钟之前,我六十岁的老爸爸,拎着一盒最相似的蛋糕,呼哧呼哧地回到家。
⑧每每清明,我总是想起《论语》上的那句话:“父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。”父母安康俱在的时候,儿女的心永远是欣慰的、骄傲的,还带着一点点受娇宠的、活泼泼的欣欣然;但一想到他们年岁高,自己膝前尽孝的日子不多了,就会忧惧丛生。
⑨父亲在病重的那几年里,每一次打电话都跟我说,丫头你忙你的,不用往回跑。有时候我还真听了他的话,其实现在想起来,才知道他的心有多么疼,他是有多么想我。我生命中最大的遗憾就是父亲没有等到我的孩子出生。不养儿不知父母恩,自己有了孩子后,才格外想念逝去的亲人、师长。
⑩在女儿两三岁的时候,那年秋天大闸蟹下来了,我从螃蟹壳里慢慢地掏出一勺蟹黄,滴上一点姜醋,满地追小不点儿,一边追一边说,乖,过来吃一口,就吃一口。这个时候,我妈妈也掏出来一勺蟹黄,多放了一点姜醋,在后边追我,说,丫头,你回头,你吃上这口,再去追你闺女。那个瞬间,在我的记忆中是永远不可磨灭的。
所有节日中,清明究竟有什么样的独特意味呢?就是这样的血脉之情,就是这样的眷恋,就是我们在长辈生前没来得及懂得的那些深深的忏悔,还有他们走后魂牵梦萦、每到夜半都会惊醒的深深惆怅。
幸亏我们还有一个大节叫作清明,我们可以去祭奠,可以去缅怀,可以告诉那些父母俱全的人,能做多少就做多少;我们也可以在风清景明的日子里采一朵花,种一棵树,放一只风筝,仰望一朵流云。
17.文章第②段引用古诗词,有什么作用?(3分)
18.请赏析第⑥段中画线的句子。(3分)
我一只手扶着车把,一只手拎着蛋糕盒子,在寒风里费了好大的劲儿骑回家。
19.阅读第⑦段,用简洁的语言分点概括“另一个版本”的故事情节。(4分)
20.结合文意,说说你对题目中“血脉里的眷恋”的含义的理解。(4分)
三、写作(50分)
21.阅读下面的文字,根据要求作文。
在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都积极进取,充满活力;在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力。和谐温馨的家庭,充满活力;日新月异的社区、家乡、祖国,充满活力。
要求:请以“充满活力的岁月”为话题,写一篇600字左右的文章。
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第五单元测评
1.A 解析A项,“寤”应读“wù”。
2.C 解析C项,“再”是“两次”的意思。
3.A 解析A项,“处心积虑”,千方百计地盘算,多含贬义,与语境不符。
4.C 解析A项,在一个句子里不能同时使用两个冒号,第二个冒号改为逗号;B项,选择问句只在最后用问号,第一个问号改为逗号;D项,较长的并列成分用逗号,顿号改为逗号。
5.D 解析据题干材料中“无疑起到促进作用”“它使知识向精、深、专的方向挺进”的提示,可知第五个空必然与“浅阅读”内容相反,是关于“深阅读”的内容,选①。前面四个空讲述的就是“浅阅读”的缺点。根据“对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用”的提示,可知第一个空是转折,选②;由②中的“缺点和不足”,就比较容易选出⑤④③。
6.(1)窈窕淑女 君子好逑 (2)鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 (3)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
7.首联描写了阴沉萧瑟的秋景,烘托了诗人伤感抑郁的心情,奠定了全诗忧愁凄凉的感情基调。
8.表达了诗人暮年飘零的孤独愁苦之情,对故园的思念之情,对国家动荡时局的担忧之情。
9.C 解析C项,“被”是“穿”的意思。
10.B 解析B项,“幼时”应为“成年后”。
11.(1)(我)提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵请教。(2)(我)到了止息之处,四肢冻僵了不能活动。
12.抄书之艰、叩问之难、旅途之艰、生活之苦。
13.(1)侍奉 (2)赠送 (3)穿上铠甲 (4)侵占
14.卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者。
15.(1)文臣不贪图钱财,武臣不吝惜生命,天下就太平了。
(2)每次推辞升官,一定说:“将士出力,我岳飞有什么功劳!”
16.岳家军训练严格;军纪严明;岳飞关爱体恤下属、百姓;清廉不贪;军事才能杰出;岳家军具有强大的战斗力。
17.解析分析引用古诗词的作用,要从两个方面入手:一是看诗词的内容,文中引用的诗句描写了清明时节春雨绵绵,易引起人们愁绪的特点;二是从古诗词的形式入手分析,古诗词意蕴深厚,引用到文章中可增添文章的文学意味。
参考答案①借助诗词,生动形象地写出清明时节春雨绵绵的特点;②渲染了忧伤的气氛,为下文回忆父亲做铺垫;③增添了文章的文学意味,激发读者的阅读兴趣。
18.解析赏析这个句子,要从本句在文中内容和结构两个方面的作用入手分析。从内容来看,这个句子是动作描写,运用了一系列动词,表现了“我”带蛋糕回家的艰难;从结构上看,为下文爸爸去买蛋糕做了铺垫。
参考答案运用动作(或细节)描写,“扶”“拎”“骑”等动词生动形象地写出“我”在寒风中拎蛋糕的艰难,表现“我”对父亲的爱,为下文写父亲买蛋糕的不易埋下伏笔。
19.解析可以按事情的起因、经过、结果的顺序来概括“另一个版本”的故事情节。
参考答案①爸爸把蛋糕送人,②爸爸后悔把蛋糕送人,③爸爸出门买蛋糕,④爸爸买回蛋糕。
20.解析理解题目的含义,要抓住“血脉”“眷恋”这两个关键词。“血脉”指的是父母与子女的亲情,“眷恋”指的是对逝去亲人的追思。
参考答案①每逢清明,我们总会祭奠祖先,缅怀逝去的亲人,表达追思之情;②父母之爱出于本能,总会令人留恋、一生难忘。
21.写作提示话题是“充满活力的岁月”,拟题时必须抓住“活力”和“充满”两个关键词。什么是活力呢?从给出的材料可以看出,“活力”,主要指生活中能体现少年朝气蓬勃、积极上进的片段,或少年看到的外部世界的蒸蒸日上、丰富多彩、日新月异。同时,该话题还要求我们记录那些充满激情、充满活力的岁月。题目限制多,难度大,这就要求我们精心选材,分清主次,根据自己确定的主题来谋篇布局。
参考例文
充满活力的青春岁月
微风混着泥土的清新气味扑面而来,抚弄着我的裙摆。我倚着院里的盘槐,伫立。望着满院争奇斗艳的花花草草,我扬起嘴角笑了。真想不到,这一地充满活力的“小精灵们”,能带给我这么大的转变,让我的青春岁月充满活力——
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曾几何时,我是一个羞怯孤僻的小女孩,我不敢参与什么活动,许多本应属于我的欢乐我都一一错失。比如我害怕穿裙子,怕引人注目。
那天下午事情出现了转机:爸爸把带回的许多种子和一棵小树苗交给了我,让我侍弄。
我突然对这些孕育生命的种子产生了兴趣。于是,我家门前原来光秃秃的院子就开始了生命的繁育。这本身就是多么激动人心的事啊!
不久,我惊喜地发现,掩卷沉思时,我会不由自主地惦念:盘槐有没有长高?万紫千红的花开了吗?玻璃海棠该浇水了吗?
哦,原来它们已经成为我生命中不可或缺的一部分了。想到这儿,我扬起嘴角笑了。
同桌说我变了,变得多了些活力,也爱笑了。我微笑着说:真的吗?那我告诉你一个秘密。
印象中,我是第一次热烈地向人倾诉。我告诉她我如何照顾我那些可爱的小生命、小精灵,也描述那些花啊树啊是如何有活力。我看到了她羡慕的表情。她说:“你拥有这么多美丽、富有生命活力的植物,你真是天底下最幸福的人!”
我觉得,至少在那时,我是天底下最幸福的人了。
日复一日,我的花以及盘槐自由自在地生长着。
有时,我会凝神注视着我的兴高采烈的精灵们,心想:她们尚且拥有充满活力的生命,那我呢?渐渐地,我开始鼓起勇气参加游戏活动,渐渐找回了本该属于我的岁月。
春夏之交,我的花们都绽放了。那天,我特地挑选了件白色连衣裙去学校。我略带羞涩地向大家发出邀请:“去我家赏花吧!”
真没想到来了那么多人。我热情地为大家介绍我的小精灵们。他们簇拥着活力四射的花,啧啧称赞。我望着他们,第一次幸福得无以言表。
现在,我已是一个面临中考的初三学生了,我仍然充满活力地享受我的岁月。我热爱并感谢我的花,因为她们让我明白:生活的种子要靠我自己去种植培养,我只有用活力去种、去养,它才能绽放出灿烂。
倚着盘槐,望着花,任凭春风抚弄我的裙摆,我突然觉得,我有着与美丽的裙子、美丽的花草很相称的笑脸——充满活力的笑脸。
点评文章写了爸爸带回许多种子和一棵小树苗给“我”,让“我”侍弄,以及孕育、侍弄这些小生命为“我”带来变化的过程。文章开篇点题:“这一地充满活力的‘小精灵们’,能带给我这么大的转变,让我的青春岁月充满活力——”“裙摆”是一个道具,作者将其巧妙地置于文中,并和“充满活力”紧紧联系在一起,极具特色。
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