最新部编版八年级语文下册全册同步作业及答案(共24份)
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资料简介
24 唐诗三首 一、积累运用 1.给下列加点的字注音。 戍( ) 老妪( ) 三重茅( )  挂罥( )  塘坳( )  大庇( ) 突兀( )  敕( ) 叱( ) 2.解释下列句中加点的词。 (1)暮投石壕村 投: (2)二男新战死 新: (3)高者挂罥长林梢   罥:  长: (4)忍能对面为盗贼 忍:  能: (5)俄顷风定云墨色 俄顷: (6)秋天漠漠向昏黑 漠漠:  向: (7)两鬓苍苍十指黑 苍苍: (8)卖炭得钱何所营 营: 3.下列朗读停顿不正确的一项是( ) A.俄顷/风定/云墨色  B.何时眼前突/兀见此屋 C.八月秋高/风怒号 D.风雨不动/安如山 4.填空。 (1)《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》,作于安史之乱还未平定之时。作者杜甫, 字 ,自号 ,唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为“ ”,因其诗多 反映当时的社会动乱和人民疾苦,所以被称为“ ”。共有约 1 500 首诗歌被保留 了下来,大多集于《杜工部集》。 (2)《石壕吏》中表明老妇人被抓走的诗是: , 。 (3)在《卖炭瓮》中,“ , ”两句刻画了卖炭翁虽然 衣服单薄,但仍希望天气更冷一些,只为炭能买一个好价钱的复杂矛盾心理。 5.观察下面的图片,仿照示例介绍这位“文学大师”。 示例:屈原——中国最伟大的浪漫主义诗人之一,创造了“香草美人”的传统审 美意象。代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。 6.下列对书法作品的赏析,正确的一项是( ) A.笔法劲健,如疾风飘雨 B.笔画平直,结构方正 C.用笔圆润,一气呵成 D.笔画连绵,气韵流畅 二、阅读 7. 山 雨 翁 卷 一夜满林星月白,亦无云气亦无雷。 平明忽见溪流急,知是他山落雨来。 (1)本诗描绘了哪两幅画面?请结合诗歌所描绘的内容加以概括。 (2)同样是写雨,本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同?请结合诗歌, 简要分析。 8. 观刈①麦 白居易 田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄②。 妇姑荷箪食③,童稚携壶浆,相随饷田④去,丁壮在南冈。 足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜⑤夏日长。 复有贫妇人,抱子在其旁,右手秉遗穗,左臂悬敝筐。 听其相顾言,闻者为悲伤。家田输税尽,拾此充饥肠。 今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏⑥有余粮。 念此私自愧,尽日⑦不能忘。【注释】①刈(yì):割。②覆(fù)陇(lǒng)黄:小麦黄熟时遮盖住了田埂。覆,盖。陇, 同“垄”,指农田中种植作物的土埂,这里泛指麦地。③荷(hè)箪(dān)食(shí):用竹 篮盛的饭。荷,背负,肩担。箪食,装在竹篮里的饭食。④饷(xiǎng)田:给在田里劳 动的人送饭。⑤惜:盼望。⑥岁晏(yàn):一年将尽的时候。晏,晚。⑦尽日:整天, 终日。 (1)下列对诗歌的理解与分析,不正确的一项是( ) A.这是一首叙事诗,虽着墨不多,但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又 万分痛苦的生活情景和内心感受描绘得真切生动,带有强烈的讽喻色彩。 B.诗歌描绘了妇姑童稚送饭、丁壮南冈割麦、贫妇抱子拾麦三幅画面。 C.“力尽不知热,但惜夏日长”,意思是力气用尽了,热得不知怎么办才好,只是叹 惜夏天实在太长了。形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。 D.诗人不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比,而且还把 自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比。深刻地揭示了在繁重的赋税压迫下的劳动人 民生活的艰难,表现了作者对劳动人民的深切同情。 (2)“念此私自愧,尽日不能忘”中“此”指什么?从这句诗中,可以看出诗人是个什么 样的官员? 参考答案 1.shù yù chóng juàn ào bì wù chì chì 茅屋被秋风吹破、推己及人、忧国忧民 2.(1)投:投宿 (2)新:最近 (3)罥:挂结 长:高 (4)忍:狠心 能:如此、 这样 (5)俄顷:一会儿 (6)漠漠:阴沉迷蒙的样子 向:接近 (7)苍苍: 灰白 (8)营:谋求 3.B 4.(1) 子美 少陵野老 诗圣 诗史 (2)天明登前途 独与老翁别 (3)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 5.【示例】杜甫——唐朝现实主义诗人的代表,其诗因反映当时的社会动乱和人民疾苦,被 称为“诗史”。代表作“三吏”“三别”是现实主义诗歌的代表作品。 6.B 7.(1)诗歌前两句描绘了星月清辉、无云无雷的山间静夜图;后两句描绘了溪流湍急的清 晨雨后图。 (2)本诗未直接写山雨,而是先以山间静谧的晴夜为烘托和铺垫,似无山雨,第三句再以 溪水急流的侧面描写表现雨势之大,结句点出“他山有雨”,意料之外,情理之中。而 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》则将正面描写与侧面描写相结合,表现雨之迅疾和猛烈。 8.(1)C (2)“此”指上面劳动人民辛苦悲惨生活的状况和自己无功而获得俸禄的事。可以看出诗 人是一个忧国忧民但无力改变现实的官员。

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