大班艺术活动：猴子学样

大班艺术活动：猴子学样  领域 艺术 活动类型  歌唱 活动内容 猴子学样 活动来源 L296 实施时间   教育价值分析 这首歌曲源于一个故事将故事的内容用唱歌的形式进行表达。歌曲的内容幽默诙谐虽然歌词有点长但幼儿只要了解了故事就能把歌词记住。模仿是幼儿的天性，歌曲中幽默的地方也是猴子模仿之处，幼儿在歌表演中获得愉悦、逗人喜爱的情感。  活动目标 1、了解猴子喜爱模仿的天性，理解歌词内容，学唱歌曲。2、体会歌曲中让人又好笑又生气的幽默与诙谐，并能用动作或表情进行创造性表演。 活动难点 能用动作或表情进行创造性表演。 难点剖析 幼儿的舞蹈语汇不够丰富，平时他们很少将自己的想法感受表达出来，为此，动作的创编有一定的难度。 活动准备  挂图38号；磁带及录音机 活动过程 教学策略创意说明 一、         出示挂图，讲述故事《猴子学样》，引出歌曲。1、 用故事的口吻进行歌词讲述。2、 提问：老爷爷的帽子被小猴们抢走，心情怎么样？老爷爷想了个什么好办法？3、 这个有趣的故事被编成了有意思的歌曲，一起来听听。二、         欣赏歌曲，理解歌词。1、 教师清唱歌曲。提问 ：歌曲里发生了什么有趣的事情？2、 根据挂图中相应的画面，跟念歌词，帮助幼儿根据挂图内容记忆歌词。三、         学唱歌曲。1、 播放磁带，欣赏歌曲一遍。2、 请一幼儿扮演张老汉做动作，其余幼儿跟着音乐旋律模仿动作，熟悉动作。3、 根据挂图提示歌词，学唱歌曲。四、         创编歌表演。1、 引导幼儿用诙谐有趣的动作表现歌词内容，请个别幼儿试着进行表演。幼儿分解创编。          运用挂图画面提示，帮助幼儿记住歌词，为下面的学唱做铺垫。  在学唱后，将心理的感受用动作进行歌表演，满足幼儿心理需求。                 后续反思与调整策略 在本次活动中，刚开始，我出示图片，让幼儿根据图片，讲述故事内容，然后引导幼儿将故事内容，编成歌词并有节奏地学念。最后让幼儿唱唱这个故事—学唱歌曲。活动结束前，又让幼儿在歌曲声中进行表演。通过一层一层的引导，幼儿很主动地、乐意地去唱这首歌。在整个活动中，幼儿虽然兴趣很高，但我总觉得音乐活动的氛围少了一点，就是幼儿感受音乐和学唱音乐的时间短了一点，以至于幼儿对整首歌曲掌握地不怎么好。这大概由于开始部分幼儿讲得太多，音乐活动有点像语言活动的氛围了。我想以后上这个活动时，是不是可以直接出示挂图后，让幼儿边看图片边听歌曲，这样幼儿通过图片和歌曲的结合，将歌曲的内容很快的理解并记下来，又能激发幼儿学唱歌曲的愿望，也有更多的时间去聆听感受歌曲和学唱歌曲。