中班数学《粗细大比拼》

中班数学《粗细大比拼》1．探索发现粗细。（1）身体比粗细——感知物体的粗细请幼儿在自己身上比一比，找一找。——请小朋友在自己身上找一找，哪些部位比你的手臂粗，哪些部位比你的手臂细？（幼儿交流自己的发现）请幼儿对物品与手臂进行比一比、找一找。——今天，老师给你们带来了一些宝贝，看看它们与你的手臂相比，哪个粗？哪个细？都有些什么？请你们快速选择其中一件物品，去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说。2．纸棒比粗细——感知物体粗细的相对性（1）教师出示红色纸棒。——你认为这根纸棒是粗还是细？（引导幼儿在争辩中发现单个物体不能比较粗细（2）教师出示绿色纸棒，将红、绿纸棒进行比较。——现在能告诉我哪根粗，哪根细吗？（3）教师出示黄色纸棒进行比较。——为什么刚才红色和绿色纸棒比，红色的纸棒粗，现在红色和黄色比，红色就变细了？（引导幼儿讨论）（4）比较三根纸棒，找出最粗最细。——三根纸棒放在一起比，哪根最粗？哪根最细？小结：现在我们知道了最少要有两样东西时才能比较粗和细，和不同粗细的物体比结果是不一样的。3．粗细差异排序——平面比较粗细教师出示ppt课件，引导幼儿认识从细粗排序标记图。4．比一比，排一排——在动手操作中进一步感知物体粗细的相对性。（1）介绍分组材料——每一组桌上都有不同的材料，我们看一看。第一组桌上是吸管，第二组桌上是各种罐子，第三组桌上是各种笔，第四组桌上是橡皮泥搓小棍。请小朋友比一比谁粗谁细，把他们从粗到细排排队吧！（2）幼儿自选小组操作，教师巡回指导。——你能说一说，你是怎么排的吗？你先怎么做？（3）师幼共同小结从细到粗排队的方法。小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最粗的放在最左边，然后找出最细的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一；再找出最细的排第二；依次比较这种方法。5.生活中的粗细——在我们的生活中，不同粗细会有不同的用途。我们一起来看一看。——让我们回教室寻找更多不同的粗细吧！活动反思与意见整个环节下来教学目标基本上达到了但趣味性不够，应该以角色的形式进行授课会比较好，比如在教学中我重新进行了设计，让幼儿以角色游戏进入教学，如动物园要进行一次比粗细大赛，请你们帮小动物比比谁粗谁细?在游戏中过程中引导幼儿发现粗细，这样既完成了教学目标，也让幼儿在趣味中学到知识。