中班数学《搬新家》
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中班数学《搬新家》

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时间:2020-06-13

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资料简介
中班数学《搬新家》一、给小动物造新房,初步感知二维空间。1.出示砖头师:孩子们,你看老师这里有许多的砖头,都是小动物们买来的,他们想请你帮忙造房子,你们愿不愿意啊!2.造房子师:那你们知道房子是怎么造的吗?师:小动物们说他们想造一座6层楼高的房子,每层都要有6个房间,谁来试一试。(引导幼儿造房子从下往上,并能说出在造第几层。)师:我们来数一数,一共有几层?每层有几个房间?二、帮小猪搬家,发现房间的排列顺序,感知二维空间。1.出示小猪,请幼儿找家。师:新家真漂亮!有许多小动物要搬进来。小猪想住第1层的第2间,请你帮小猪找找房间在哪里。师:你为什么说这是小猪的家?(引导幼儿说出理由,数的方向。)2.数楼层师:大家都认为这是第一层吗?那第二层在哪里?最高的一层在哪里?你是怎么数的?(引导幼儿拿出手指跟老师一起数。)    教师总结:原来数楼层要从最下面开始往上数。3.数房间师:第一层的第二个房间怎么数,谁来数一数。师:有没有谁有不同的数法呢?(请用不同方向数的幼儿演示。)师:谁的数法正确,究竟该怎么数房间呢?(引导幼儿数房间要从左往右数。)   教师总结:原来数房间要从左往右数,请你们举起你们的左手跟我一起数一数。师:我们帮小猪在房子旁边种一棵树吧!这样他就不会数错了。    最后教师请幼儿一起从下往上数楼层,从左往右数房间,帮助小猪住到房间里去。(数完后把小猪图卡贴在找到的房间里。)三、小组操作,最后验证。1. 幼儿回到座位上进行小组操作,在老师的指令下再帮2个小动物找家。师:小朋友们先听清楚要求,我们四个人为一组,先帮小鸡找到自己的房间,再帮小鸭找到自己的房间。师:小鸡说它想住在第2层的第3个房间。小鸭说它想住在第3层的第4个房间。2. 小组活动结束后,老师再对小朋友找到的结果进行验证。活动反思与意见本次活动,我利用小动物搬新家作为整个活动的主线,引起孩子们对整节课的兴趣。通过以下几个环节:造房子、数楼层、数房间、把小动物送回家,让幼儿了解从不同的方向数,排的位置就不一样,并知道用相应的数字表示。整个活动环节清晰,完成得较完整。存在的问题有几点:1.教具的准备不够完善。加上课件与动画音效会更好。教具图卡里面可以再增加坐标、箭头、数字、任务卡。2.活动中缺少游戏,缺少了一些趣味性,互动较少,课题氛围不够。3.教师在活动中,直接告知孩子答案的情况较多,缺少不断地去提问、引导、观察。4.数学活动中,一定要强调第几层、第几间,第字很重要。    虽然整节活动还有一些不足,但是只要我们多思考、多探究、多尝试,让孩子在学习数学的同时,体会数学与日常生活的关系,孩子们就一定能有所收获。

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