中班数学《认识上下》

中班数学《认识上下》一、教学内容分析《认识上下》是学前班中班数学课本的一个内容，只要让幼儿通过观察、操作对上下的空间方位有个初步的感知认识。 二、教学目标1、知识与技能目标：通过游戏，感受上下这一空间方位；2、过程与方法目标：会用“上下”进行简单的描述；3、情感态度价值观目标：激发幼儿参与活动的兴趣；三、活动准备ppt课件、歌曲《生日快乐歌》、玩具“生日蛋糕”、玩具、花、自制教具小熊柜子、水果贴图、幼儿人手一份操作材料（画有柜子的A4纸、水果贴纸）四、教学策略选择与设计   根据的思维的具体形象性这一特点，在组织本次活动时，我主要让幼儿通过观察、游戏、操作等方法，来帮助幼儿理解上、下方位。五、教学重点及难点重点：感受上下空间方位；难点：能清楚的用“上下”进行简单的描述；六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图（一）     情境导入：给大树爷爷过生日；教师课件出示大树图片，相继出示老鹰、小兔、小松鼠、引导幼儿观察小动物的位置；1、老鹰在小松鼠的什么位置？2、老鹰在小白兔的什么位置？ （一）幼儿根据老师的要求，观察课件，比较小动物的位置，用语言准确描述小动物的位置；1、老鹰在小松鼠的下面；2、老鹰在小松鼠的上面；吸引幼儿注意，引出活动主题；（二）引导幼儿认识上、下方位；1、出示课件、引导幼儿说出鸡蛋、苹果、面包、牛奶、青菜的位置。2、教师出示“生日蛋糕”引导幼儿说出蛋糕的位置；3、教师播放歌曲、与幼儿一起唱生日歌，为大树爷爷庆祝生日；（二）认识上、下1、观察课件，准确说出鸡蛋、苹果、面包、牛奶、青菜的方位；2、幼儿观察，说出生日蛋糕的方位； 3、唱生日歌；运用实物，以具体的形象向幼儿展示上、下方位，易于幼儿理解。（三）游戏：鼻子、眼睛、嘴巴 （三）游戏：鼻子、眼睛、嘴巴 以游戏的方式巩固幼儿对上下方位的认识（四）动手操作，《帮大树爷爷整理礼物》，巩固幼儿对上下方位的认识。1、给幼儿发放操作材料，巡回指导幼儿动手操作；2、指名让幼儿上台汇报，检查幼儿对知识的掌握情况；（四）动手操作，《帮大树爷爷整理礼物》，巩固 1、幼儿摆放实物，把大树爷爷的生日礼物放到柜子里；2、个别幼儿到讲台展示自己的成果，并说一说自己把这些礼物分别放在什么地方。加强、巩固七、板书设计 九、教学反思