中班数学活动：数字朋友

中班数学活动：数字朋友【活动目标】1.初步理解5以内的相邻数的意义；2.感知相邻两数间多1或少1的关系；3.引起幼儿的学习兴趣，开拓思维能力。【活动重难点】活动重点：初步理解5以内的相邻数的意义活动难点：感知相邻两数间多1或少1的关系【活动准备】课件、小朋友的书、剪刀【活动过程】一、以游戏的方式导入，引起幼儿的兴趣。提问：小朋友，和老师一起来玩“数字接龙”的游戏好吗？我说一个数，你接着说一个数。师幼共同玩此游戏，如：老师说1，幼儿说2，以此类推。二、师引导幼儿学习5以内的相邻数。1. 播放课件来引导幼儿理解相邻数的含义。(1)提问：“这时候，忽然下雨了，小朋友该回家了，可是从天空中飘落下来5个小雨滴，它们的家在哪里啊？”(2)师请个别幼儿把雨滴按数字对应送到房子里，并说一说一号雨滴住一号房……(3)在房子上贴上数字卡片，告诉幼儿相邻数的含义。提问：一号雨滴的邻居是几？（2号）师告诉幼儿：1和2是住的最近的，这两个数是相邻数。（以同样的方式请出3号雨滴，引导幼儿说出2和3是相邻数。接着4号雨滴、5号雨滴按上所述。）小结：离得最近的两个数就是相邻数。2. 师引导幼儿感知相邻两数多1或少1的关系。(1)师出示五角星图片，让幼儿观察回答相应的问题。提问：“现在，老师把雨滴的五角星给摘下来，放在黑板上，请小朋友仔细看五角星的变化，2比1多几？（1）2比3少几？（1）2有几（2）个好朋友，是几和几？（1和3）(2)请幼儿比较其他与相邻数的关系。总结：1以上的每个数都有两个好朋友，一个比它少1，一个比它多1，这两个数就是离它最近的相邻数。三、幼儿操作。幼儿自行剪下《数学》P13，根据物品数量相应数字来排列，了解相邻数。 【活动反思】通过情景化的游戏，大部分幼儿充分了解了相邻数的含义，知道相邻数间多1少1的关系。在个别操作环节，因为纸片上的数字是通过物品数量来呈现的，它考验了幼儿点数、说出总数并和数字相对应再进行排列的能力，对于小部分幼儿，造成了一定困扰。通过活动，我觉得需要在活动前充分了解教具，在幼儿操作前展示教具，让幼儿操作时更加得心应手，同时，我也需要提前考虑幼儿的能力差异，从而使课堂更有秩序。