中班美术活动 《我喜欢的动物》

中班美术活动 《我喜欢的动物》活动目标1.掌握动物的眼睛、花纹等部分的特征。2.尝试将不规则的色块想象成不同的动物。3.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。活动重点、难点重点：能够对不规则色块进行大胆想象，添画五官和花纹。难点：大胆拖墨，拖到画纸外面。活动准备1. ppt课件、动物图片2.棉棒若干、各色颜料 、颜料盒18个、调色盒5组、画纸。3.桌子4张 、小椅子18把、围裙18套。活动过程1.导入部分（1）创设情境——教师的动物世界。师：孩子们，你们喜欢动物吗？幼：喜欢。师：那就跟袁老师一起走进今天的动物世界吧！（PPT1）（2）观看PPT，通过观察动物及动物身上的片段，感受动物花纹的特点。师：今天啊，袁老师带来了好多好多动物，我们一起来看一下吧！（PPT2）幼：孔雀！师：孔雀漂不漂亮？幼：漂亮。师：哪里漂亮啊？幼：尾巴。师：它尾巴上的花纹是（幼：各种颜色的）师：是什么形的啊？幼：圆形。师：嗯，圆形，像我们的（眼睛）一样。师：让我们用掌声有请我们的第二位小动物出场。（PPT3）幼：梅花鹿（鹿）。师：它身上的花纹是？幼：白色的，小圆点。师：你们的小眼睛真锐利。让我们看看第三个小动物会是谁呢？（PPT4）幼：小狗。师：这只小狗身上的花纹是？幼：黑色的小圆点。师：黑色的小圆点。你说的真完整。这只小狗啊，有一个好听的名字，叫做斑点狗。幼：斑点狗。师：继续往下看！(PPT5)师：咦，这是什么啊？幼：斑马。师：你从哪里看出这是斑马啊？幼：是黑色和白色的，是直线的。师：哦，我们一起看下是斑马吗？(PPT6)师：嗯，真的是斑马呢！你们真是太厉害了。斑马身上的花纹是直直的线条状。接着看还会有谁呢？幼：豹子。师：都觉得是豹子啊！我们一起看下是不是豹子？（PPT7）师：你们都好厉害啊，又说对了。豹子身上的花纹是？幼：圆形的，圆点。师：嗯，小圆点。最后一个动物是谁呢？（PPT8）幼：老虎。师：从哪里看出这是只老虎啊。幼：它是一条一条的弯弯的线，是黑色的波浪线。师：哦，是黑色的弯弯的波浪线啊！是老虎吗？（PPT9）幼：老虎。师：真的是一只勇猛的老虎！（PPT10）师：不同的动物有着不同的花纹，有（直直的线，弯弯的线，波浪线，圆点，圆形，方形）等，真漂亮。2.基本部分（1）出示棉花，示范拖色。师：今天也让我们一起来创造一个我们自己的动物世界怎么样？幼：好。师：看，这是什么？（出示棉花）幼：棉花。师：还有？幼：颜料。师：嗯，现在我们就请棉花还有颜料宝宝来跟我们一起做游戏！睁大眼睛看好哦！师：颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的颜料变漂亮。变漂亮了吗？（漂亮了）我们可以怎么拖？幼：向上拖，向下拖，弯弯的拖……（教师同时示范）师：我们可以拖得长长的，也可以拖得短短的，怎么开心怎么拖。我们再来玩一个，怎么样？幼：好。师：好。颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的……咦，碰到其它颜料宝宝要（停住）师：好了，你们会了吗？（会了）那就去后边开心的玩一下吧！（2）幼儿进行大胆拖色操作。（3）对不规则色块进行勾边，大胆想象出不同的动物。通过观察课件，不同动物的眼睛特征，掌握眼睛的画法。师：老师刚刚在看我们拖出的画面里藏着好多小动物呢，我们一起把它们请出来。用黑色的沿着色块的边边走，这时候你们可以想一下这是什么小动物呢？走走走哦，像开火车一样，还可以画到画面外面去呢。师：谁看出这是什么小动物了？“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……师：如果看不出来，我们还可以（换个方向）看一看呢！师：这样，我们又看到了什么小动物？（幼）它的眼睛在哪里？请你帮老师把它的眼睛画出来，好吗？（评价后，再请一个小朋友上来，帮它把这只眼睛画的更漂亮一点。师：其实啊，动物的眼睛是多种多样的，今天啊，袁老师也带来一些动物的眼睛，我们来看一下。（PPT12）你都看到了什么颜色的眼睛？幼：红色，黄色，蓝色，黑色，绿色……师：不同的动物有不同形状、不同颜色的眼睛。真漂亮。那我们现在再来变一下我们刚刚画的眼睛吧。（请两个小朋友改变一下）师：老师来帮忙变一下吧！画眼睛的时候一定要有眼珠，还要有点亮光，才会更漂亮。如果我们想让它变得更漂亮，我们还可以给它画上长长的睫毛哦！师：一会儿我们去后面找到自己拖出的色块，先要用黑色进行勾边，然后看一下像什么动物。如果看不出来，还可以换一个方向，或者问问旁边的小伙伴。好了，现在就去吧！（4）幼儿借形想象，添画五官和花纹，创造自己的动物世界。提示：先添画眼睛，再添加动物的鼻子、嘴巴和花纹等特征。3.结束部分幼儿“动物世界”展示，分享交流自己的作品，教师进行点评。师：你都看到了哪些小动物？你最喜欢哪个小动物？最喜欢哪只眼睛呢……跟我们的老师们说再见，带着我们自己的动物世界出发吧！评析意见：1、在孩子自由拖色环节，没有细心留意到还有没有找到自己位置进行作画的幼儿，还要贾园长及时的告知，才没有造成幼儿长时间的不知所措，此环节没有细心留意、关注到每一个孩子。2、在借形想象环节，孩子带给我很多惊喜，他们说出的各种动物是出乎我意料之外的，也是本次活动最出彩的环节，如果我能有更多更好的回应，或许会使此节活动更加出色。3、在幼儿添画环节，应该多加帮助幼儿，引导幼儿说出自己所看到的动物，甚至试着换个方向观察，扩展孩子的创造力及想象力，进行不同的添画。找到动物最突出的特征进行想象添画。4、课前准备仍有欠缺，如果在课前让幼儿多观察各种动物，观察同种动物的不同姿势，不同形象特征，或坐或卧，或跑或跳，或许幼儿的作品会更加生动形象，而不仅仅是限制于正面的形象，不是必须要有两只眼睛。