中班数学活动：画彩带

中班数学活动：画彩带 领域 科学 活动类型 数学 活动内容 画彩带 活动来源 原创 实施时间   教育价值分析 中班幼儿第一学期能从颜色不同来找出其排序的规律，但还是处于比较模糊状态，因此活动中所出现排序数量不能太多。 活动目标 1、 鼓励幼儿仔细观察，找出规律进行排序，并按规律画一画。2、 增强幼儿动手能力和观察比较能力。 活动难点 找出规律进行排序，并按规律画一画。 难点剖析 幼儿受生活经验影响，幼儿排序概念还比较模糊。通过为“小动物铺路”的游戏。 活动过程 设计依据 一、谈话引题小猫、小兔的新房了造好了，还要有难题没解决，请我们小朋友想个办法来帮帮它。二、发现规律进行排序1、 出示范图，观察图上有什么规律。2、小动物铺路，找出物体的规律，想想接着应该排什么？三、幼儿操作把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。  通过教师的引导观察，幼儿能找出示范图上的规律，并能说出接着应该排什么？在实际操作中，能把缺的部份补上去，这部分对幼儿来说比较困难。   后续反思与调整策略    画彩带，这是幼儿，找出规律进行排序，并按规律画一画。在这一环节初，我首先让孩子们做了一个简单的游戏——排队。让幼儿发现他们是按照什么规律来排的，第一个还简单，是按一个男一个女的规律来排的，但是，接着让孩子们观察按梳2根小辫子和一根小辫子的规律来排，幼儿的观察能力明显削弱。可见这种“题型”对孩子们来说还是比较陌生的。 在找“   画彩带”的规律中，老师感觉到，有的幼儿存在会表达，却不会表现的现象。如三角形的旗帜不会画。有的规律既要考虑颜色又要考虑多少，对于第一课时的孩子来说有一定的难度。老师感觉到这套教材，缺乏层次性。对于排序这一活动，应该多提供从易到难的几课时的例题，这样有利幼儿的学习与掌握。