学生课堂发言声音太小怎么办？

学生课堂发言声音太小怎么办？　　学生发言声音小，甚至不敢举手发言，这是每个老师都头疼的问题，也是每个班级都存在的情况，我们班亦是如此。　　每次上课，总有个别同学一节课都不举一次手。课堂上我都会一再鼓励这些孩子要大胆举手发言，并且提出一些简单的问题给他们创造机会，在我热情的“鼓动”下，这些孩子犹豫着举起了小手，于是我欣喜若狂的叫到其中一个，结果声音小的像蚊子哼哼，一米外的距离就别想听到。学生发言声音小，其他同学因为听不清所以也不认真听，教室里就不安静了，这样就更听不清该生的发言了，总之就是恶性循环。　　在这些发言声音小的学生中，部分孩子的性格还是相当外向的，而且他们还有个明显的特点，就是下课玩闹时声音大，课堂发言声音小；读书时齐读声音大，自己读书时声音小。　　难道面对这部分孩子就没有好的办法了吗？我陷入了深深的思考......　　声音小是缺乏自信的一种表现，或者对自己没有信心，或者是因为没有认真听讲，对老师提出的问题没有信心能回答正确。在提高孩子自信心的同时，再辅以恰当的鼓励，学生的声音慢慢就会大起来。另外，孩子发言声音小和其个性也有很大关系，我们先来分析一下孩子个性的成因。　　孩子的个性与遗传有关，但很大程度上取决于后天的成长环境及父母的教养态度。以下几种情况可能导致孩子胆小、不敢大声说话：　　1、 家长对孩子的要求太严格，常要求孩子像大人一样做事，让孩子感到不知所措。　　2、家规太严，对孩子感到好奇的东西规定：不准摸、不准玩，甚至不准问。久而久之，孩子习惯于按照大人的意愿做事，失去了应有的积极和热情。　　3、家长脾气暴躁，动不动就对孩子发脾气、体罚、打骂，孩子动辄得咎，变得谨小慎微。　　4、孩子对突然变化的环境适应不良，比如先由祖父母抚养的孩子转而由父母亲自抚养时，因为教养态度不同，孩子在一段时间内会变得沉默、内向。　　5、有的孩子在幼儿园时期遇到特别严厉的老师，受过打骂甚至体罚，心理上造成严重的阴影，性格突变，以至于产生自卑心理，相当长的时间内不敢大声说话、言语。　　如果以上情形都不存在，那么问题就变得简单了，因为孩子的可塑性很大，难以变化的常常是成人的态度。　　因此，父母平时在家中要经常耐心地鼓励孩子大声讲话，尽量带孩子多到外面走走，眼界和胸襟开阔了，知识丰富了，孩子会更加自信，开朗。要和老师多沟通，发现孩子的进步要及时鼓励、表扬，寻找孩子的优点。　　另外，老师也要对这些孩子多给予关爱。课堂上常提醒他们注意听讲、认真思考，每次都鼓励他们的声音再大一点，并在同学面前多表扬他们的进步，那么孩子课堂发言声音小的问题一定能得到解决。