低年级教学中的榜样力量

低年级教学中的榜样力量我校的校训为“见贤思齐”，取自《论语》中的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”意思是见到有德行或者有才干的人就要向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。“见贤思齐”的校训激励着孩子们向榜样学习，不断提升自己，也正是因为“见贤思齐”的校训，让我在教育教学的道路上不断地探索榜样的示范作用。俗话说：“榜样的力量是无穷的。”在低年级的教育教学过程中，榜样的示范作用显得尤为突出。选择合适的榜样也是值得思考的，对于成年人而言，我们会以身处逆境却不断拼搏，最终取得成功的人为榜样；但对于低年级的孩子而言，我们要选择他们身边的同龄人作为榜样，最好是与他们朝夕相处的人，是他们熟识的的人，这样的榜样力量效果更好。例如，低年级的课堂很容易出现混乱，这个时候就可以为孩子们树立良好的榜样，老师夸奖班级里某位孩子坐得最端正，听得最认真，班级里的其他孩子立马会向他学习，也都坐端正认真听讲了，榜样的示范作用使得课堂纪律立马恢复到一个良好的状态，作为榜样的那个孩子也因此而更加努力，想要做得更好，在各个方面都想成为全班同学的榜样。每个孩子都想要获得老师的表扬和同伴的认可，他们就会努力成为其他孩子的榜样，如果每个孩子都想着成为全班同学的榜样，他们会不断地提升自己，相互进行学习，长此以往良好的班风就逐步形成了。低年级孩子们的榜样可以是他们身边的同学，也可以是他们的老师。古语云：“学高为师，身正为范。”教师更应该具有良好的品行、崇高的修养，成为学生们心中的榜样。我校咨询顾问周培青老师曾对我们青年教师说过这样一句话：“一位教师能够吸引学生，不仅仅是因为他的课上得好，更为重要的是老师的人格魅力。”学生们被老师的人格魅力所折服，自然会以老师为榜样，不断学习老师身上的优秀品质，老师激励的话语是他们前进的动力。例如，老师们总会对孩子们说：“我们看到地面上有垃圾就要随手捡起来扔进垃圾桶里。”刚开始一个阶段，孩子们会主动把垃圾捡起来扔进垃圾桶，一段时间过后，个别孩子会对垃圾视而不见，总是需要老师的提醒才会想起来把垃圾扔进垃圾桶里。这个时候，教师的榜样示范作用便可以利用起来了，如果老师每次能够捡起地上的垃圾，并将其扔进垃圾桶内，无需任何言语，只需老师的行动，孩子们也会以老师的行为为榜样，自觉捡起地面上的垃圾，保持卫生的整洁。“善歌者教人习其声，善导者教人习其志”，作为教师，我们不仅要教学生学会基本的技能，也要成为他们的榜样，引导他们树立正确的价值观，成为他们人生道路上的引路人。