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天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎ 周松校区小学语文二年级上册集体备课 活 页 教 学 案 ‎（第五组课文）‎ 课 题 x k b 1.c o m 语文园地五 ‎ www.x kb 1.c om 主备教师 新|课|标|第|一|网 戴小可 ‎ 教学课时 ‎ 3课时 学情分析 通过一年的学习，学生会运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。通过学习能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。正确朗读词语、通过读记积累词语。可以围绕“合作”这个主题，进行口头表达。‎ 教学目标 ‎1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。‎ ‎2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。‎ ‎3、朗读词语、通过读记积累词语。‎ ‎4、正确、流利、有感情背儿歌。‎ ‎5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。‎ 教学重难点 识字及口语交际。‎ 如何创设情景进行口语交际。‎ 教学准备 生字卡片、课件 教学策略 精心创设教学情境，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习，主动发现，多渠道、多角度进行语文基础知识的综合练习，倡导学生在生活中学习语文，展示学习成果，在多向互动的口语交流活动中提高学生口语交际能力。‎ 教学流程：‎ 第一课时 一、导入 ‎（播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？‎ 二、我的发现?‎ ‎1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）‎ 钅　钢　　铜　　铁　　　钉 衤　被　　裙　　裤　　　袄 疒　病　　疼　　痛　　　疯 ‎2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。‎ ‎3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。‎ ‎（在字的前面点击偏旁）‎ 可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”‎ 修改栏：‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 字的关系。)?‎ ‎（第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关）‎ 边说边板书：金字旁　与金属有关 ‎　　　　　　衣字旁　与服装、被子等有关 ‎　　　　　　病字头　与病痛有关 ‎4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。‎ ‎5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？‎ ‎(鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。)‎ ‎6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。‎ 教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。‎ 三、我会填 ‎1、出示课件（不带词语）‎ 一只(　　　 　　)　　　　　 一个(　　　　　　)　　　　　‎ 一把(　　　　　 ) 一块(　　　　　　)　　　　‎ 一条(　　　　　 )　　　 一盘(　　　　 　)‎ ‎2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？‎ ‎(小组内练习后推荐一人讲给大家听）‎ ‎3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。‎ ‎4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？‎ ‎5、拓展：‎ 五颗(　　　　　)　 一座(　　 　　　)　　 一架(　　　　　　)　　‎ 一本(　　　　　) 一幅(　　 　　　)　　 一间(　　 　　　)‎ 四、我会读?‎ 小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读”。)?出示课件图片上写着“我会读”中的词语。‎ 书桌　 板凳　 椅子　 棉被　　运动裤 本领　　习惯　　宣布　　称赞　议论纷纷 自信　　容易　　粗糙　　疲劳　　吞吞吐吐 学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？ 　让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。‎ 五、读读背背 ‎《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟。‎ ‎1、下面我们就来学一首儿歌：走山路。(出示课件、配音)‎ ‎2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。(配乐朗读)‎ ‎3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作……‎ ‎4、说说你读懂了什么。‎ ‎5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？‎ ‎6、老师指着课件让学生自由发言。‎ ‎7、指导背诵(四人小组合作、开火车)‎ ‎8、齐背儿歌。(配乐)‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎　‎ ‎　第二课时 口语交际：合　作 一. 教学目标:‎ ‎1.通过本次口语交际的话题, 学习与别人合作做成事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。‎ 二. 教学过程:‎ ‎1、教师利用多媒体课件出示合作的图片。‎ ‎2、指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言)‎ ‎3、板书课题《合作》‎ ‎4、师讲合作做成的故事 ‎5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话，可以提问题。(使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气)‎ ‎6、再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。(应该充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性)‎ 总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!‎ 第三课时 展示台 一. 教学目标:‎ 1. 通过这次展示台让学生认识有关团结合作的词语、谚语等。‎ 2. 积累词语展示.‎ 二. 教学准备:‎ 课件 字卡 有关团结的词语和谚语 三. 教学过程:‎ 1. 导入:‎ 师:今天, 我们举行才艺表演, 看看谁展示的词语丰富.‎ 2. 展示台:‎ (1) 展示有关团结的词语 分小组展示.回报(众志成城、团结一心、万众一心……)‎ 进行评比 (2) 展示谚语 了解什么是谚语.(谚语指在群众中间流行的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理)‎ 进行评比 (3) 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 这一项活动要提醒学生提前做好准备。展示的方式可以灵活多样，比如：比比谁说的谚语多，比比哪组搜集的有关团结合作的词语多；同学之间进行词语本交流，合作制作词语卡片，互赠自己喜欢的词语。‎ 作业（学案）设计：‎ 板书设计：‎ ‎ ‎ 教学反思：‎ 新课标第一网系列资料 www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎