二年级上册语文第五单元教案
加入VIP免费下载

识字5 戴小可.doc

本文件来自资料包:《二年级上册语文第五单元教案》

共有 6 个子文件

本文件来自资料包: 《二年级上册语文第五单元教案》 共有 6 个子文件,压缩包列表如下:

注:压缩包层级关系提取自源文件,您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎ 周松校区小学语文二年级上册集体备课 活 页 教 学 案 ‎(第五组课文)‎ 课 题 x k b 1.c o m 识字5 ‎ www.x kb 1.c om 主备教师 新|课|标|第|一|网 戴小可 ‎ 教学课时 ‎ 第一课时 学情分析 通过一年的学习,在识字方面,学生已经能比较熟练地根据拼音读准字音,也掌握了一些识字方法,如:加部首、去部首、猜字谜、编口诀、字形分析等。因此,在教学时可调动学生的学习主动性,让他们来做小老师落实生字的音、形,温故而知新。 在阅读方面,多数学生能做到读准字音,不加字,不漏字,按标点停顿。有些基础好的学生还能读出句子的语气。随着识字量的增加和朗读水平的提高,学生能够初步读懂一些短小、浅显、有趣的文章,初步尝到阅读所带来的快乐。‎ 教学目标 1. 认识10个生字,会写8个生字。‎ 2. 正确、流利地朗读谚语,初步体会谚语的含义。‎ ‎3.培养学生积累谚语的兴趣。‎ 教学重难点 ‎1.识记10个生字是本课的重点。 2.对5条谚语的理解是本课的难点。‎ 教学准备 生字卡片、课件 教学策略 以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理。引导自由阅读,自由表达,打好自主学习语文的基础。再有,低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面,为贴近学生实际,采用了游戏、图片、动作演示等手段,激发学生学习兴趣。依据新课标的精神,我运用了谈话法、表演法、实践法等教学方法,激励学生主动参与学习,培养创新能力和实践能力。 ‎ 教学流程:‎ 第一课时 教学目标 1.认识10个生字,会写8个生字。 2.正确、流利地朗读谚语,初步体会谚语的含义。‎ 修改栏:‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 教学过程: 一、实验质疑,导入课题。 1.折一根筷子。 师:小朋友们,我们先来做个实验吧!在咱们班里,谁的力气比较小?(抽生折一根筷子) 2.折一把筷子。 师:在咱们班里,谁的力气最大? (抽生折一把筷子) 师:小朋友,看了这个实验,你发现了什么? 3.学生自由谈感受。 4.导出课题,齐读。 二、学习生字(自学检测一)‎ 1. 读生字(带拼音)‎ 移 柴 谋 焰 折 搓 绳 独 易 斤 2.开火车读生字,检测学生识字情况 师:小朋友,谚语里的这些生字,你们都认识了吗? 师:小朋友们真棒!生字宝宝可高兴啦!让我们开着火车把它们请出来吧! 3.去拼音读,生领读。 师:小朋友们真能干,把生字宝宝全认出来了,哪个聪明的小朋友愿意来当小老师,带着大家再读一读这些生字呢? 4.字理识字。‎ 移:形声字,本义是拔秧后再栽种,秧长大了,太密太多了,就要移插到田里去,引申为迁移、搬动等义。‎ 易:会意字,古文字形似用器皿盛酒以赏赐人,本义是赏赐,你有功于我,我将物赏赐余你,含有交换的意思,引申为交易、交换,又借为容易:烈日下,勿站久,换地方,是不难。‎ 折:会意字,斤是斧头,表示手持斧头砍事,所以有折断的意思。 (三)朗读谚语,初步体会。 1.把句子读通顺。 师:小朋友们,生字宝宝玩累了,回到了谚语里,谁来把你喜欢的谚语读给大家听听?可别读错了哟!(课件展示五句谚语。) 2.齐读谚语。 师:小朋友们,“人心齐,泰山移”,让我们一起来读一读这些谚语,好吗? 3.指导朗读 (1)学生带着自己的体会自由读谚语。 (2)抽生读。 (3)师生合作读。 师:小朋友们真会学习,不但说出了自己的想法,还把自己的体会读出来了,老师也想和你们合作读一读谚语好吗?那老师读谚语的前半句,你们读谚语的后半句吧!‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎4.体会谚语含义。 师:团结合作的力量真大!小朋友们的读书声多洪亮啊。通过刚才的朗读,相信小朋友们对这几句谚语已经有了自己的理解,那么请选择你最喜欢的谚语,向你的同桌说说你的理解和体会好吗? 学生自由谈体会,教师补充交流。 (四)指导书写。 1.观察发现。 师:真是“人多计谋广,柴多火焰高”啊!小朋友们的识字方法真是又多又好,相信小朋友们也有办法写好这些生字,请大家认真观察书中田字格里的生字,看看你能发现什么?(教师重点强调:“根”的“木”字旁变捺为点;“满”字是左右结构;“挑”字的笔顺。) 2.范写“满”字。 3.学生描红、写字。 教师随时提醒学生写字的姿势。 4.请两名学生展出作业,集体更正后,学生及时修改。 (六)课堂小结 师:今天这节课,我们学习了5句谚语,相信小朋友们已经牢牢地记在心里了。下课以后,请小朋友们去搜集更多的谚语,让自己成为一个小小谚语专家,好吗? ‎ 作业(学案)设计:‎ 搜集谚语,理解意思 板书设计:‎ ‎ 识字5‎ ‎ 团结就是力量 教学反思:‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 新课标第一网系列资料 www.xkb1.com 新课标第一网不用注册,免费下载! ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎

10000+的老师在这里下载备课资料