测量活动 导学案.doc

三迪小学数学课导学案 年级 四年级下册 课题 测量活动 备课 教师 马小玲 执教 ‎ ‎ ‎ 备课 日期 ‎3.10‎ 学习目标 ‎1、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。‎ ‎2、会用小数表示一个物体的长度和质量等。‎ 重点难点 教学重点：进一步体会小数的意义 教学难点：能够正确地用小数表示一个物体的长度 主 要 导 学 过 程 教 学 ‎ 环 节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注 一、‎ 导入新课 ‎5分 ‎（预习课本第7页）‎ 一、单位的改写 ‎1、把1分米平均分成10份，其中的一份用分数表示是（ ）分米，用小数表示是（ ）分米，也就是（ ）厘米。‎ ‎2、‎1米=（ ）分米，6分米用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。‎ ‎3、‎1米=（ ）厘米，45厘米=（ ）米（填分数）=（ ）米（填小数）‎ ‎4、6分米=（ ）米 6厘米=（ ）米 二、想一想 ‎6分米等于多少米？你是怎样思考的？‎ ‎6厘米等于多少米？你是怎样思考的？‎ 一、 复习 引入 、揭示课题 二 、参与指导 二、‎ 探究新知：‎ ‎15分 一、 小组内合作学习P7 ‎ ‎1、测量：课桌，门，小黑板的长、宽、高 ‎2.完成：填一填 二、交流、展示自学情况 1、 课桌长:‎ ‎（6）分米 =（ ）厘米，‎ 课桌宽:‎ ‎( 45 ) 厘米 =（ ）分米 2、 小黑板长：‎ ‎120厘米=（ ）米=（ ）分米 小黑板宽：‎ ‎70厘米=（ ）分米 三、知识拓展 ‎1、“填一填”自由选择物体测量、并交流测量结果（用“米”表示）‎ ‎2.说说自己的测量过程和理解 引导学生展示 三,‎ 当堂检测 按照要求完成活动单问题检测部分 ‎15分 一、 课堂检测（用小数表示）‎ ‎6分米=（ ）米 ‎ ‎1米‎6分米=（ ）米 ‎ ‎32厘米=（ ）米 ‎ ‎1米‎32厘米=（ ）米 ‎500克‎=（ ）千克 ‎ ‎1千克500克‎=（ ）千克 ‎113克‎=（ ）千克 ‎ ‎1113克‎ = （ ）千克 二、精炼反馈 ‎ P8 “试一试”‎ 三、拓展延伸 ‎375克‎=（ ）千克 ‎ ‎100元8角4分=（ ）元 ‎60千克‎40克=（ ）千克 ‎150平方厘米=（ ）平方分米=（ ）平方米 引导 展示 四.‎ 小结与评价 ‎5分 通过今天的学习，我知道了一些物体的长度不仅仅可以用（ ）来表示，还可用（ ）来表示而且学会了复合（大）单位与小单位之间的互化 ‎ ‎ 五.‎ 布置作业 板书设 计 ‎ ‎ 教学 反思